分段数据统计.doc

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1、分段数据统计教学内容：教材42~43页例2及练一练。教学目标：1.让学生经历整理和分析数据的简单的统计过程，学会根据实际情况对一组数据分段进行整理。2.让学生进一步增强用统计的方法解决实际问题的意识，发展统计观念，培养学习的兴趣。教学重、难点：能分段整理数据。教学准备：课件、学生了解自己的身高数据。 教学过程：一、情境导入，学习新课：1、星期一升旗时，同学们都会穿校服，看上去整齐又漂亮。 想一想，在每次订校服之前都要做什么呢？（量身高） 随便请几个学生说出自己的身高。问：是不是要为你们每个同学都设计一个尺寸，做出41种规格的校服呢？出示全班的身高记录单，请大家观察表中的数据

2、，你觉得应该怎样安排比较的合适？（分大号、中号、小号三种规格）。2、出示例2现在我们已经知道了要根据身高把服装分成大号、中号、小号三种规格身高130cm~139的穿小号，140~149的穿中号，150~159的穿大号。那么现在你知道每种服装要购买多少套吗？（引导学生说出：要先知道不同身高的人数）。请同学们观察这张记录单，你清楚具体有几套大的？几套中的？几套小的？我们可以怎么做呢？（按各段统计，可以用画“正”字的方法来统计）。根据记录单上的数据，用画“正”字的方法分段整理数据，注意不要遗漏不要重复。写完之后与电脑的演示校对一下，如果有错，检查一下问题在哪里。3、能不能就这样把

3、画“正”字的记录表交上去呢？指出：还要根据它完成统计表。学生继续完成。与电脑校对。 想一想，那么多的班级，都制作了类似的统计表，而且每年都需要这样的统计，检查我们的这份表格，还缺了什么呢？ 出示完整的表格，包括表名和日期。 4、服装厂的看到这张统计表，会明白哪些问题？5、通过统计，你有什么收获？二、联系实际，巩固练习1、完成练一练。 同学们都知道自己的身高吧！下面就让我们来看看你们乘火车有怎样的优惠吧！ 学生小组合作，汇报交流，完成全班统计表。2、完成练习七第2题。三、全课总结： 我们今天学习了用分段整理数据的方法进行统计。课后请大家多搜集一些可以用这种方法进行统计的素材，

4、我们下节课继续交流。 板书设计：分段数据统计收集数据—分段整理—制统计表—分析数据滨湖小学校内公开课九义六年制小学四年级数学上册公开课材料课题：分段数据统计执教：秦兆仓班级：四年级时间：2014年11月4日中垾镇滨湖小学制