如何让学生学会自我保护.docx

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1、如何让学生学会自我保护孩子们的健康和安全时刻牵动着父母、老师和许多人的心。幼儿期的孩子天真活泼、好动，有强烈的好奇心，他们什么都想看一看、摸一摸。然而，他们的能力和体力都十分有限，动作的灵敏性和协调性较差。往往会诱发危险因素，对突发事件不能作出准确的判断。当处于危险之中，也缺乏保护自己的能力。在平常生活中我们要明确幼儿安全自护能力的内容。通过生活或者学习，让孩子知道什么是危险的和安全的。以实例告诉孩子，如果接触了危险的事物，会造成怎么样的后果。不管在生理上还是心理上都要帮助孩子确立自护意识。在日常生活中为幼儿创造良好的生活环境，提高幼儿自

2、护意识。我们在家里贴上孩子容易识别的标识，以便进行时刻提醒，还可以幼儿园的楼梯口，转弯角都贴上安全标识。作为引导者都要注重鼓励孩子，在孩子遵守规则或者做到一件小事情时，适当的表扬或者将孩子自护的内容编成一小段故事讲给其他小朋友听。这样不管孩子是在家里还是在学校，都有一个相对好的环境让他们充满安全感和信任感的去形成自护的意识。有时候我们还可以通过游戏活动，教孩子避免危险的一些方法和技巧。比如"手指破了该怎么办？""手指为什么会划破""手指受伤了会对我们生活造成哪些不便""受伤了之后该怎么办？"这些问题的提出，孩子就会思考反射到自己身上，让孩

3、子知道，不应该玩尖利危险的东西，甚至让他们学会使用剪刀等一些生活必需的尖锐品。除了这些，孩子还应该学会主动求助于他人，遇到困难危险之后，主动求助，这样孩子自然而然就学会一些自我保护方法和技巧。我们要从生活中培养孩子养成良好的生活习惯，比如：热汤热水要吹一吹才能喝，才不会烫口；吃饭时，尽量少讲话，避免噎到；吃鱼要把鱼刺挑干净，才能避免卡到喉咙；正确有序的穿衣服，鞋带要系牢避免摔倒等。久而久之孩子良好的生活习惯就形成了。在生活中，幼儿的健康和安全是非常重要的，让孩子知道健康与安全不能被动的等待给予，而应该需要自己主动地去获取。这种获取要从良好

4、的环境中来，从各种教育实践活动中来，久而久之孩子的安全意识增强了，自我保护的能力提高了，也能让孩子在自我保护的过程中更加深刻的认识自己，表达自己。