小学数学新授课课堂结构.doc

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1、小学数学新授课课堂结构小学数学新授课课堂结构，概括为以下五个环节。一、创设情景，导入课题。（3分钟）1、复习回顾、迁移铺垫。（2-3分钟）为使前面学过的旧知识更好的迁移到新授知识，教师有重点的引导学生复习回顾是很有必要的，逐步达到温故而知新的目的。比如口算等二、创设情景，导入课题。（2-3分钟）要注重数学的生活化，趣味性，导课要力求新颖，符合学生认知特点及年龄结构。出示（或口述）学习目标。即通过本节课的学习所达成的目标任务。三、合作探究、学习新知（或探究新知）。(5-10分钟)本环节教师应重点在教法与学法指导上下

2、功夫，教师重点设计好自学提示或自学指导，要求学生结合自学提示及自学要求开展自学活动，根据知识难易程度可以采用自主学习或小组合作探究学习,合作的形式可以是小组内的同学之间的合作，也可以是师生之间的合作。教师要重点做好巡视指导。四、汇报交流展示、点拨指导、总结规律（5-10分钟）重点要求学生对自学情况进行个别、小组汇报交流，教师进行重点知识的讲解与点拨指导。五、练习巩固、及时反馈（5分钟）针对学生学习情况，设计针对性题目（即教什么就练习什么），重点可以结合教材做一做练一练等题目练习。六、当堂检测（10分钟左右）当堂检

3、测为课堂练习的重点环节，教师应根据本节课所学重点知识设计综合检测题，检测题的设计应重视基础性、针对性、层次性和综合性，题型设计要全面，体现知识练习的循序渐进，螺旋上升的过程，适当进行拓展练习。七、小结评价与作业(2分钟)你学到了什么？或通过本节课的学习你有那些收获？让学生说。