小学英语第7册Module4Unit10教学设计.doc

《小学英语第7册Module4Unit10教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小学英语第7册Module4unit10MayIspeaktoMissWhite教学设计Module/Topic模块及话题MODULE4OnTheTelephoneUnit单元Unit10Title题目MayISpeaktoMissWhite?Period课时1stTypeoflesson课型DialogueTeachingContentsAnalysis教学内容分析本课内容主要是学习如何用英语进行日常的电话交流。“打电话”的话题在四年级和五年级分别出现过，而这节课不同的是主要展现打电话时要找的那个人不在家，别人代接电话的情

2、景，学生学习此内容并交际运用。另外这节课也出现了一般过去时态。学生第一次初步感知一般过去时态，同时也拓展了同学们的谈论内容，可以在打电话中更自由地谈论不同时间的内容了。因此，这节课我把帮人代接电话的表达和一般过去时态的感知和初步用法作为本课的重点来教。StudentsAnalysis学生情况分析本课所授对象是六年级学生，学生的年龄大多为12岁，此年龄段的学生天真活泼，好与同伴为友，有比较强的模仿能力，求知欲望和学习能力。所以我抓住学生的这些特点，利用多媒体辅助教学并通过小组合作学习，使其在教师营造的浓厚的英语环境中大胆地学习

3、和使用英语。Objectives：教学目标1.语言知识目标：lVocabulary词汇：四会:afraid,were,weren’t=werenot,was.三会:telephone,message,takeamessage.lSentences句型：1.May/CanIspeakto…?Speaking.Who’sthat,please?2.CanItakeamessagefor…?No,thanks.3.Icalledyouthismorning.Youweren’tathome.4.Iwasatschoolthismo

4、rning.lDailyExpress习惯用语：I’mafraid.I’dloveto.lGrammar语法：电话用语、一般过去时2.语言技能目标：1）能明白过去式的含义和掌握它的初步用法。2）能听、说、读本课所学的单词。3）能熟读并理解课文，完成和课文有关的练习。4)优生能运用本课知识比较熟练地进行对话和表演。3.学习策略目标：通过小组合作、表演和图片的启发学习本课的词汇、句型和过去时的初步用法。4.情感态度目标：积极思考、敢于开口。通过电话用语的表演学会与人沟通3.Affect情感态度：4.LearningStrateg

5、ies学习策略：5.CultureAwareness文化意识：4DifficultiesAnalysis教学重难点分析：1、本课时词汇不算多，但有几个比较难读，句型不多，电话用语已学过，比较易上口，但较难用准，课文内容容易理解，并且能与实际生活密切相连。2、词汇telephone,message,weren’t容易出现发音问题，学生会读错或发音困难，应该加强单词的再现率。3、句型CanItakeamessageforher?Icalledyou…Youweren’t…Iwasat…,部分学生难于上口或表达不清晰、不流利。部分

6、学生难于理解。4、电话用语上口和理解都比较容易，应该避免单调的机械操练，把重点放在运用交际中。5、一般过去时的用法是重难点。TeachingAids/Media主要教学媒体1、教学课件，使用于热身、呈现和巩固操练环节。2、电话实物。TeachingResource教学资源网络图库收集图片TeachingProcedures教学过程Teachingactivity&Stepsoftheactivity教学活动及具体的活动操作步骤Learningstrategies学生学习策略Purpose设计意图1、Warm-up1)free

7、talk:Hello,children.Nicetomeetyou!What’syourname,please?等2)chant:wouldyouliketo…?学生通过chant复习邀请的句型，在轻松的freetalk中师生互相认识。通过师生的互相认识和chant，营造一种轻松的学习气氛和融洽的师生关系。2、PresentationandPractice1)由刚才师生的互相问候询问学生能否在电话中进行问候。教学telephone。出示xiaoling和MissWhite的头像引入课题unit10…学习新单词telephon

8、e。读课题unit10MayIspeaktoMissWhite?自然过渡并引入课题2）复习以前学过的电话用语*听一段电话，复习电话用语。*小组表演打电话相互问候。学生通过复习对话，提高学生小组合作的精神和口头交际的自信，并为课文句子的上口、运用做好铺垫。43）由这个周末MissWang要举