我们都是兄弟评课.doc

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1、《우리는결국모두형제들이다》에대한교수평의상지시조선족중학교서계영리성애선생님의수업을들을때마다새로운수확을얻게되고새로운계발을받게됩니다.이시간수업을듣고인디안들의자연관에대해너무나잘알게되였습니다.전리성애선생님의수업에대해네개방면으로평의를하겠습니다.1.교수사상새과정표준에서는우선교원의교수사상부터변화를가져와야한다고제출하였습니다.그것은교수사상은교원의교수행위를지배하기때문입니다.리선생님은전통적인《교학본위》의틀에서벗어나진정한조직자,인도자의역을훌륭히담당하였고학생들을진정한학습의주인으로만들기에노력을하였다고생각합니다.과당교학중에서리선생님은학생들이주동적으로적극적으로

2、학습을하게하기위해서소조토론을시켜서《우리》는누구를가리키며인디안인과백인은어떤자연관을가지고있는가하는문제를해결하였고학생스스로어려운구절을찾아그뜻을터득하는과정에서인디안들의자연관을투철하게료해하게하였습니다.또한이시간교수에서리선생님은《권위교수》관념으로부터《공동탐구교수》관념으로전변을가져왔다고생각합니다.교학에서권위자의틀을벗어던지고학생들과평등한대화교류를하면서교학을진행하였기때문입니다.중점구절,힘든구절을찾아보게하는환절에서학생은이구절을왜찾았는가?왜좋다고생각하는가그생각을말하게하는것은평등한차원에서서로의감정을서로의사상을교류하는좋은대화방식이아닌가생각합니다.2.교

3、수과정리선생님의한시간의교수흐름을보면엄밀하게째여졌고과도가자연스럽게이어졌으며예습,문제제기,강의등환절을유기적으로잘결합시켰습니다.도입단계에서환경파괴로하여인류가받고있는심각한재난을이야기하면서과문내용을끌어냈고학습목적을제시하여학생들의학습흥취를불러일으켰으며명확한목표를갖고학습할수있도록하였습니다.전개부분에서작가시아틀과인디안의생활,환경파괴로하여인류가받고있는재난등을멀티미디어화면으로쭈-욱보여학생들의농후한학습흥취를불러일으켰고직관적으로지식점들을장악할수있게하였을뿐아니라반복적인과문읽기(자유독,범독,지명독)를통해중점을틀어쥐고난점을돌파하였습니다.<<인디안들의자연관

4、에대해알아보기>>--교수중점을틀어쥐고<<중점구절을찾고해석하기>>--교수난점을돌파하는과정에리선생님은모든학생을과문읽기,문제사고,교류등학습활동에참여시켰고학생들에게충족한자주학습의시간을주었습니다.여기에서개인학습활동,소조학습활동,전반학생학습활동시간을합리적으로배치하여집체활동시간이많다든가개인학습활동시간이너무짧아문제를사고하고해결할시간이적은현상을피면하였습니다.결속단계에서리선생님은아름다운자연의화면연시와시《동반자》랑송으로인디안인의자연관을따라배워자연을보호하고아껴야할의무가있음을다시한번심어주어학생들에게이런공감을주기위한너무나도생동하고형상적인노력이였다고생각합

5、니다.3.교수기본공리선생님의교태를보면아주자연스럽고명랑하였으며교수언어는생동하고준확하였습니다.멀티미디어연시도좋은효과를보았고칠판글설계도과학적으로조리성있게설계가되여인디안인,백인,자연은호상사랑하고아껴주는형제라는것을일목료연하게안겨오게하였고중점을돌출시켰습니다.4.건의멀티미디어를사용하는차원에서사고문제를줄때화면으로나갔으면좋았겠다는건의가있고정리단계에서아름다운자연을화면으로주는것도좋았지만이것을주기전에이시간학습중점으로인디안인들의자연관을료해하였습니다.이것은200년전인디안들의자연관입니다.그럼21세기의중학생으로서자연을어떻게아끼고사랑하겠는가를토론하게함으로써인

6、간의노력하에서만이아름다운자연이우리와함께동반하게됨을인식시켰으면더좋았을것이아닌가하는건의가있습니다.2008-2009学年度上学期评课徐桂英2008年12月