用距离观察、关心学生.doc

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1、用合理的距离去观察、关心学生少一点冬的严厉，因为这样的校园生活让孩子们的青春蛰伏而缺少生机；多一点春的温暖，可以让青春在灿烂的阳光下飞扬。让校园成为孩子的憧憬，成为最美的回忆。我也是常用这两句话警示自己，并把它作为我们班级学习园地的标语。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察，了解全班主要的优缺点并分

2、析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点。而不是要求学生把自己的一切写在脸上，没有一点秘密可言。在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你“既亲近又崇拜”，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育就可能取得事半功倍的效果。作为老师，我们只需要蹲下来看着孩子的眼睛去传递爱的信念，耐心的对待孩子的每个问题或要求，正确对待孩子的错误，不要过多的去干涉孩子的自由和私人空间。我们可以侧面的了解，用一种无形的爱去关注他

3、们，而不是停留在语言上面，可能一个动作，一个眼神更能感化一个人。人与人之间需要保持一定的距离，每个人都需要一个使自己感到自由、放松的空间，我当然不是说，师生之间或是学生之间距离要越远越好，要相互疏远和冷淡。而是说，合理的空间或是心灵上适度的距离感，有助于相互的理解、尊重和人格平等。距离本身就是一种无声的爱与呵护……因为我是班主任，又是数学老师，所以我选择的心灵沟通的方式是内敛的含蓄的，我希望学生的将来无论从事什么职业都是个有涵养的人。每一次洞察学生心理变化，我会慢慢感到他们长大了，有了叛逆的思想，有了不满

4、的情绪，无论是对学习上的，还是对生活上的都略有些要自我、要独立的欲望，这个时候，我们用语言可能无法去改善这种欲望的产生，有些人有些事都是需要用时间去改变的，毕竟我们不会像西方人那样直接释放自己的感受表达自己的想法，所以，写日记是学生心理成长的必修课，因为文字这种潜移默化、循序渐进的方式能起到像雪片一般浸润到学生心田的效果。有些时候文字远比话语更给力，就像我们在教师随笔中的交流一样，让人一点一点建立自信，对未来的路充满了希望。学生日记也如此，我们会在这里获得信息，获得灵感，更会获得彼此之间的信任。教师对学生

5、的爱，是一种把全部心灵和才智献给孩子的爱，这种爱是深沉的，它蕴含在我们为学生做的每件事情，每一个细节中。感谢日记，他让我用无声的语言，拨动着学生的心弦，将爱播撒在学生的心田，帮助他们更好的成长。这无疑说明，保持合理的距离是必要的。很多时候，教师的教育行为即便是出于爱和善意，也要给学生一点心灵空间，要充分考虑到学生的自尊，不要擅自闯进学生的精神领地。