长方形正方形的周长练习课设计.doc

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1、长方形正方形的周长练习课设计建设小学李艳一、教材解析：长方形、正方形周长是新教材第五册几何小实践中的教学内容之一。本课教材是在学生掌握了长方形、正方形特征和理解周长概念基础上教学的，学生通过自主探索，验证猜想，合作交流，推导出长方形、正方形的周长计算方法。二、练习内容：　　教材第44页练习十　　三、练习目标：　　使学生进一步熟练掌握长方形和正方形周长计算的方法，并能根据实际情况灵活运用。　　四、练习重难点：　　长方形和正方形周长计算的方法　五、练习过程及设计意图：　　（一）基础练习　　1．封闭图形一周的长度叫做它的（）。　　2、要计算长方形的周长必须量出它的（）和（）。3、要计算正方形的周长

2、必须量出它的（）。4、三角形（）条边的总长是它的周长。四边形（）条边的总长是它的（）。（设计意图：让学生进一步掌握周长的相关知识，牢记计算长方形和正方形的周长必须具备的条件）（二）操作与计算（教师给每个学生发一张练习题，上面准备了几个不同的图形）先量一量，再计算下面图形的周长。　　⑴自己先量一量记录下来，然后再计算。　　⑵全班汇报，集体订正。　　（设计意图：学生通过自主测量，进一步掌握准确的测量方法，根据测量的结果算出各个图形的周长，让学生巩固计算周长的方法）（三）综合练习　　1．用2个边长为1厘米的正方形拼成一个长方形。这个长方形的周长是多少？　　如图：　　⑴独立完成（要求学生先画图再计算

3、）　　⑵集体订正，并说说你是怎么想的，中间哪条边为什么不算？　　2．一块正方形的手帕边长是2分米，用90厘米长的绸带能围一圈吗？　⑴独立思考：用90厘米的绸带围一圈指的是什么？　　⑵在四人小组里说说你是怎么算的。　　⑶全班汇报　　3、把一个边长为16厘米的正方形纸对折再对折后，分成四个同样大的长方形，每个长方形的周长是多少？⑴独立完成（要求学生先画图再计算）　　⑵集体订正，并说说你是怎么想的，分成的长方形的长是多少？宽是多少？4、完成下面的表格单位：厘米长方形长宽周长7比长少2524820正方形边长周长6329（设计意图：通过这组综合练习，使学生能够熟练运用知识解决长方形和正方形周长以及求长

4、或者宽的计算方法，这也是本节课练习的重难点，教师在学生练习中要加以指导并认真进行评讲。）