长方形与正方形周长练习课.doc

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1、《长方形与正方形周长练习课》教学设计教学目标：1、进一步了解周长的含义及熟练长方形和正方形周长的计算方法。2、会利用长方形、正方形周长公式进行变式练习。3、培养学生交流、表达的能力。教学重、难点：会利用长方形、正方形周长公式进行变式练习。教学过程：一、复习引入师：我们已经学习了长方形与正方形的周长，那你知道了哪些关于它们周长的知识呢？生：正方形的周长=边长*4长方形的周长=（长+宽）*2长方形的周长=长*2+宽*2师：这节课就需要你们运用这些知识来解决问题，你能吗？请看题。二、基础练习1．幻灯片出示：计算下面各图形的周长。（1）一

2、个正方形的边长是35厘米，周长是多少厘米？（2）一个长方形的长是8分米，宽是6分米，周长是多少分米？（3）一个长方形的宽是18厘米，长是宽的3倍，周长是多少厘米？（4）一个长方形的长是70厘米，宽比长短20厘米，周长是多少分米？学生在作业纸上列式计算，指名板演（先做好的），校对。反馈：你在计算过程中有什么发现？生：第（3）（4）题计算时要先算出长和宽。（学生说不上来时，师引导：为什么这两题计算时要比第2题多一步？）师小结：计算长方形的周长必须知道它的长和宽，如果长和宽没有直接告诉我们，必须先把它们算出来。那如果周长知道了，又怎么计

3、算正方形和长方形的长或者宽呢？二、变式练习1．幻灯片出示：图形长宽周长长方形7厘米 20厘米 15分米86分米正方形边长：32米计算，反馈。2．接下来请同学们拿出则刚才给你们的正方形纸，根据大屏幕要求折一折、描一描、算一算。要示：（1）将连长10厘米的正方形纸折成4个大小相同的小正方形。（2）用水彩笔描出其中一个小正方形的周长。（3）计算出一个小正方形的周长。学生汇报。小结：计算正方形的周长，我们必须先知道的边长。3．现在，老师把这个小正方形剪去，那剩下这个图形的周长会有什么变化吗？生：没有变化。师：为什么？生：把里面的拉出来就行

4、了。（生说师移）师：那这些图形的周长都一样吗？出示投影，你有什么发现？小结：像第2、第3个这样，从角落上剪去一个或几个正方形，我们通过移一移知道它们的周长与原来的周长是一样的。三、提高练习用我们所学的知识，还可以解决很多生活中的问题。1．笑笑家建了一座楼房，下图是一层楼梯的侧面。现在要在台阶上铺地毯，铺这一层楼梯需要多长的地毯？2．淘气爷爷家一块长64米，宽24米的长方形土地。他爷爷要在这块长方形地里围出一块最大的正方形地种萝卜。（1）围成的这块正方形地的周长是多少米？（2）剩下这块地的周长是多少米？24米64米3．（机动）一个正

5、方形被分成4个大小、形状完全一样的长方形，每个长方形的周长都是20厘米，原来正方形的周长是多少厘米？四、课堂小结通过这节课的练习，你有什么收获？