复件复件复件复件示范小学个案表.doc

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1、祁县示范小学集体备课五（下）年级个案课题认识矿物的性质主备人吴蕊萍辅备人课型新授课时1时间40执教人学习三维目标1、认识常见的矿物。   2、认识一些矿物对矿物分类。   3、按一定的分类标准对矿物分类。   4、知道岩石是由矿物组成的。   5、知道矿物在颜色、透明度、光泽、形状、硬度等方面的特征。教学重点认识矿物的性质。教学难点区分透明与半透明的矿物。教学策略替代式教学策略教学流程修改栏教学过程：第一课时   （一）观察花岗岩的矿物组成。   1、提出问题：通过观察谁能说一说，花岗岩有什么特点？ 

2、  2、学生观察，教师引导。   3、提出要求：A、用放大镜观察花岗岩。B、把你新的发现用彩笔绘出来。   4、学生分组观察（画图描述花岗岩颜色，颗粒等方面的特点）   5、学生代表发言，师生共同交流。   6、归纳：花岗岩中有白色、肉红色、黑色的颗粒。   7、教师用科学术语解读：“花岗岩”   （二）认识常见的矿物   1、教师引导学生观察矿物岩石标本，学生分组观察。   2、问题：你们看到的是什么矿物？   3、学生回答，教师引导补充。   4、教师巡视引导学生再次观察矿物标本。   5、教师发

3、问：“你知道哪些矿物？”   6、学生发言，教师归纳。   第二课时   （一）观察研究矿物的特征   1、师述：现在各小组讨论，还想从哪些方面来认识矿物？各组拿出方案。   2、学生分组制定观察矿物性质的方案，教师巡视引导并参与讨论。   3、学生代表介绍本组探究方法。   4、教师评价并引导，修改造作细则。   5、教师巡视，学生向由探究并及时交流。   6、教师提示（安全教育）；如何用铜钥匙，小刀刃，玻璃的硬度来判别矿物的硬度。   （二）交流矿物的性质。   1、分小组汇报各自的探究成果。  

4、 2、组织学生互相和补充。   3、教师评价和小结。   （三）了解矿物的用途。   1、教师提问：A、生活中哪些地方用到了矿物？   B、工农业生产中哪些地方用到了矿物？   2、学生讨论交流，教师参与。   3、教师引导学生阅读文本内容介绍。   （四）总结   1、学生代表（以小组为单位）谈学习收获和对自己的评价。   2、作业：查阅有关“矿物岩石”的科普资料。   3、日益减少的矿物资源   一、教学目标：   1、知道保护矿物资源的重要性。   2、明白矿物资源随着人类的开采和利用正在逐减减

5、少。   3、理解保护矿物资料的重要性。   二、教学重点：认识到矿物资源正在日益减少。   三、教学难点：调查家庭，学校的资源消费情况。   四、情感态度价值观：意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处，也可能产生负面影响。   五、教学课时：1节   六、教师准备：教学挂图（文本插图）、影象资料、笔、纸……。   七、教学过程：   （一）复习巩固导入：   1、师述：通过两节课的观察研究，我们认识了很多的矿物。   2、提出问题：举例说明矿物岩石在生活中有哪些应用？   3、先分小组交流，再全班

6、师生共同交流。   4、教师归纳学生发言，并对学生进行热爱大自然的教育。   （二）认识矿物开采，了解矿物资源的紧缺。   1、讨论题：矿物是怎样被开采出来的？   2、分组讨论，教师参与（师生互动研讨）。   3、教师介绍矿物的开采过程（学生补充）。   4、继续讨论：如果矿物资源开采用完，将给我们的生活造成什么样的影响？   5、学生讨论，汇报，教师归纳小结。   6、分组讨论：我们能为保护矿物资源做些什么？（学生相互交流意见，教师巡视倾听）   7、教师归纳小结。   （四）拓展延伸。   1、

7、继续查阅有关矿物岩石的科普资料。   2、将有关“矿物岩石”标本的知识和教师，家长及同学课后交流。     板书设计2、常见的矿物颜色形状硬度：摩氏硬度计条痕光泽磁性教学反思