我们要什么样的教育.doc

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1、我们要什么样的教育前不久，四川成都师范附属小学五年级某班的10岁男孩军军（化名），在语文课本上留下遗言“老师我做不到，跳楼时我好几次都缩回来了。”从30层高楼的楼上跳下。事发前，语文老师曾因军军不遵守会场纪律批评了他。这起悲剧给所有人都带来伤痛，昨日上午，语文老师见到孩子的遗体后晕了过去。由此引发的思考，教育是什么？教育应是一扇门，推开它，满是阳光和鲜花“教育”在古汉语中是“上施下效”的意思，在英语中有“抚育、自身生成”的意思，在德语中则有“引导、唤醒”的意味。教育到底是什么呢?著名儿童文学作家秦文君的话：“教育应是一扇门，推开它，满是阳光

2、和鲜花，它能给小孩子带来自信、快乐。”1、打开教育这扇门，在洒满阳光的道路上应写满对生命的尊重。我曾经看过一个电视节目：中国的企业家和美国的企业家坐在一起，主持人问“如果工厂发生火灾你会怎么办？”中国企业家说：我会马上组织工人抢救，国家的财产一分都不能损失。而美国企业家却说：我要让所有的工人都撤退，财产保险公司会赔的，没有什么比人的生命更重要的。对生命更多的尊重，不仅是在课堂上，还应该延伸到课外；不仅要给孩子尊重生命的知识，还要引导孩子对生命尊重的行为。要让学校的每节课都成为教师和孩子舒展心灵的乐园，让每一篇文章都流动着真实生命的感受。2、

3、善待每一个生命。有人说：“教育可以是唤醒、期待，也可以是激励、引导，但教育首先是一种呵护。”“不是好孩子需要赏识，而是赏识使他们变得越来越好；不是坏孩子需要抱怨，而是抱怨使他们变得越来越坏。”受到赏识是每个人所期望的。教师要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护孩子幼小的心灵。晶莹剔透的露珠是美丽的，但又是那样脆弱，一不小心就会破碎不复存在。孩子的心灵就犹如这露珠一样需要师长的加倍呵护。3、教育从根本上说是培养人们感受幸福，追求幸福，创造幸福的能力。马斯洛认为：活在这个世上的人绝大多数是正常的，应该让他们更好更杰出，那样，人类就会有希望。因此

4、，在教育这扇“门”上还应装上两面镜子，一面是凹透镜，一面是凸透镜。放大夸张好的方面，使好的更好；修正缩小坏的方面，使坏的变好。在重视和忽视这一凸一凹两面镜的对比下，大多数学生都会知道自己该怎样做，朝哪个方向走。教育不仅仅是为了升学考试，更应该对学生的终身幸福负责；要为学生搭起一座通向知识彼岸的桥；为学生的幸福人生奠基。