期末质量分析 (2).doc

《期末质量分析 (2).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、一（3）班语文期末试卷分析梁园学区中心学校牛礼文 本学期期末测试已结束，从考试卷面上来看，学生做的还是不错的，但是也反映出一些问题。为了提高教学成绩，特对本次测试的试卷分析如下：一、测试成绩分析本班现有49人，全部参加了考试，总分4620.7分，人平均94.3分，优秀人数40人，优秀率95.2%，及格人数49人，及格率100%。本次测试比较满意，但也有不足的地方。二、试题结构和特点1、结构：这次语文期末试卷包括十道题：第一题看拼音写词语，第二题选择正确音节，第三题是写笔画和偏旁，第四题词语搭配，第五题组词，第六题笔划和笔顺，第七题反义词和重叠词，第八题词语归类，第九题

2、根据学过的原文判断正误，第十题学写短文。2、特点：（1）、突出基础知识。从知识点上看，覆盖面广，对整学期所学过的每个知识点都有涉及。在本次测试题中大部分来自于课本的原题或课本原题的改造。（2）、注重能力培养。本次试卷题中，除了突出基础知识的考查外，还注重设计了考查学生能力的试题。考查学生汉语拼读能力与观察能力。培养学生阅读能力和综合运用能力。3（3）、体现知识综合。第八题用给词语宝宝找到家的方法来考察学生综合知识的运用和生活实践能力。三、典型错例分析：1、错误率最高的是第三题是写笔画和偏旁，有的是写不好笔划名称，以至于胡乱瞎写，甚至不写。2、第四题词语搭配，有些同学在

3、进行词语搭配时概念模糊，以至于出错。3、第八题词语归类，极少数同学对于蔬菜类和水果类的概念不清，所以无法正确判断该属于哪种类型。4、第九题根据学过的原文判断正误，有些同学平时对课文内容的掌握的不是很牢固，判断不准。三、反思与对策1、注重良好习惯的培养。从卷面上，学生的审题不够认真，粗心马虎等，是导致失分的一个重要原因。这些是长期不良习惯养成的后果，应当引起重视。其实养成良好的学习习惯，也是学生的一个基本的素质，它将使学生受益终生。2、加强易错易混淆概念的辨析。从卷面上看，不论是在汉语拼音还是在识字、课文，都不同程度地出现学生对某些字词产生混淆。在平常教学中，我们要加强

4、对比练习，让学生在对比中自己辨析、掌握。3、注重识字能力、观察能力和生活实践能力的培养。3随着课程改革的的不断深入，在教学中改革教学内容的呈现形式，出现了多种形式的练习题型，如词语拼读、字的笔划笔顺、短文阅读题，及综合运用的题型。这些题大多要求学生通过观察或阅读来解决。从学生答题情况来看，学生这方面的能力较薄弱，原因是学生的阅读能力和观察能力不强。因此，在今后的教学中，必须注意加强这方面能力的培养。4、加强学困生的辅导工作。从本次试卷成绩看，还有一小部分学生成绩非常不理想。因此，在日常的教学中，必须重视对这些学困生的辅导工作，对这部分学生要有所偏爱，及时给予补缺补漏，

5、，以保证不同的人都能得到不同的发展。从而大面积提高教学质量。5、在写话方面，坚持每天短语练习，为以后的写作打基础，使学生的口语水平逐步提高。总之，本次对学生完成的情况来看，总体上比较好，学生的基础知识掌握得比较扎实。四、今后改进教学策略1、更加重视书写端正、规范，卷面整洁。2、重视学习习惯的培养：仔细审题、仔细答题、仔细检查。3、注重在教学时让学生掌握好基础知识，而不是通过题海战术。4、加强阅读训练，提高阅读方法。5、重视词语的积累，增大阅读量，提高说话、写话的能力。2015年3月6日3