社会活动《小老鼠进城》.docx

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1、一、活动名称：《乡下老师进城》二、执教老师：陈泗茹三、学科：社会四、课型：认知活动五、班别：中班六、设计意图：中班刚好学到乘坐公共汽车这块，幼儿设想：如果所有的人都不遵守乘坐公共汽车礼仪，那会变成什么样子？反过来如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？幼儿从小班的认识红绿灯的水平提高到认识马路上的交通标志，是一个认知上的提高，是对社会规范的进一步认识。中班的认知欲望逐渐增强，会有意识地关注到生活中的各种标志；所以我特别设计了这节活动，目的是为了让幼儿通过故事更好的认识常见的交通标志，知道它的作用。七、幼儿情况分析：这段时间对幼儿的观察发现幼儿对生活中的事物很新鲜，很愿

2、意发现生活中的问题告诉老师或者父母寻求答案。认知欲望逐渐增强，但规则意识不明显。因此，通过本次活动逐步培养幼儿遵守规则的行为。八、教学目标：1.认识常见的交通标志，了解交通标志的特征和作用。2.知道马路上开车，行走要遵守交通规则。九、教学重难点：了解交通标志的特征和作用。十、教学准备：1、幼儿经验准备：幼儿已经在家长的带领下，认识了一些交通标志。2、一个老鼠头饰，各种交通标记，乡下老鼠进城的地图，一辆玩具汽车。十一、教学过程：1、用故事导入主题⑴演示手偶，激发兴趣教师出示老鼠手偶，今天早上，我接到小老鼠贝特的电话，说碰到了一个难题，想请我们帮个忙。⑵教师有感情地讲述故事，引起幼儿认

3、识交通标志的兴趣。2、认识交通标志⑴出示挂图。瞧！小老鼠贝特把这些交通标志都给画了下来，我们一起来看看它们都代表着什么意思吧！⑵根据幼儿回答，详细讲解每个交通标志的名称和意义。⑶幼儿设想：如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？2、游戏“你指我说”教师点一个交通标志，幼儿说出它的意思或者教师说出交通标志，幼儿点出来。3、游戏“乡下老鼠进城”。⑴教师出示乡下老鼠进城的地图，将老鼠进城时所遇到的标记贴在地图上，让幼儿找出正确的路线，帮乡下老鼠进城。⑵教师扮演贝特与幼儿一起“进城”游戏，带领幼儿离开活动室。5、活动结束十一：活动反思：