在WORD中插入剪贴画-教学设计.doc

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1、《锦上添花——插入剪贴画》教学设计务川县第三小学梅可红教材分析：本节课的教学内容为：清华版小学信息技术三年级下册第二单元《风筝的来历》第2课时《锦上添花——插入剪贴画》，本教材贯彻“以学生为主体，教师为主导”的方针，把提高学生的积极性，培养学生的创新能力作为教育的根本目标。本课所学的是“在Word文档中插入剪贴图”，是Word排版和页面美化的重点知识之一，是图文混合排版的延伸和拓展。通过本课学习，使同学们了解到Word作为一个优秀的办公软件，不仅可对文字进行处理、还能实现对图像的处理。学习Word的灵活应用，是对学生掌握文字排版后的能力训练与提高，激发学生自

2、主创作出更加优秀的作品。教学目标：1、知识与技能：（1）、学生通过在Word文档中插入剪贴画操作练习，让学生掌握插入剪贴画的方法；（2）、通过对调整图片、编辑图片的操作，使学生熟练掌握在Word中调整图片、编辑图片的技巧。2、过程与方法：（1）、通过教师引导，学生动脑思考、交流与实践操作的学习过程，提高获取信息、处理信息和应用信息的能力。3、情感态度与价值观：（1）、学生通过自主、合作、探究学习的方式，体验获取成功的喜悦，从而培养学生学习信息技术的兴趣。教学重、难点1、重点：通过本节课学习，熟练在Word文档中插入剪贴画的方法。2、难点：掌握对图片的调整和编

3、辑的方法。教学方法：1、创设情境法、任务驱动法、自主探究法，教学演示法。教学准备：1、计算机电子教室；　　2、多媒体教学课件；3、将相关资料传到学生机上。3教学过程：一、创设情境，引入课题1、同学们，今天老师给你们带来了一份礼物，想知道是什么吗？2、在这幅图上你获取了哪些信息？你喜欢放风筝吗？3、你知道风筝的来历吗？聪聪和明明给大家介绍了风筝的来历，我们去看看吧。4、观察比两篇文档。（1）它们的相同之处是什么？不同之处是什么？你认为哪一篇文档漂亮？（2）当我们在文档中插入图片后，会使文档怎样？达到“锦上添花”的目的（板书：锦上添花）你想在你的文档中插入图片吗

4、？如何才找到相关的图片呢？今天我们就来学习怎样插入剪贴画（板书：插入剪贴画）设计意图：通过学生观察放风筝的图片，把学生引入一个熟悉的环境，让学生感受知识与生活的联系，从而对学生进行安全教育。其次让学生观察、比较两篇文档，以本单元的课题紧密相连，以《风筝的来历》为文字载体，体现了其它学科与信息技术有机的融合为一体。进一步培养了学生获取信息的能力，二、新知探究1、理解“剪贴画”，WORD软件自带的一个剪辑管理器，里面有各种类型的图画，叫剪贴画。2、插入剪贴画（1）打开E盘上的文件名为“风筝的来历”的文档。（2）在WORD中插入剪贴画（师演示）：确定插入点，插入（

5、菜单）——图片——剪贴画——在搜索文字框中输入“风筝”——搜索——选择图片（单击）（3）学生操作（4）学生演示，并展示作品。3、编辑剪贴画（1）调整大小：单击剪贴画（四周出现8个控制柄）——移动鼠标，使指针指向这些控制柄（双向箭头）按住左键拖动（适当的位置释放鼠标）（2）设置剪贴画的版式：双击或右击剪贴画——设置图片格式——版式（选择喜欢的版式）师：演示一种版式的操作。学生自主探究其它版式，感受其作用，抽学生演示并展示作品。3（3）移动剪贴画：将鼠标指针移动到剪贴画上——拖动鼠标，将图片移动到合适的位置后，释放鼠标。设计意图：通过对图片的插入、编辑，掌握图片

6、的操作及技巧，提高图文混排的能力，培养学生的审美观念。三、巩固练习1、利用剪贴画的各种编辑，任选择（《风筝的来历》、《龟兔赛跑》）一篇文档。插入相关的图片，并使文档排版美观和谐。2、抽学生作品展示，让学生进行评价。设计意图：学生自主选择文档进行编辑，培养了学生灵活应用知识的能力，通过作品的展示，让学生感受到获得成功的喜悦，使学生对信息技术产生兴趣，通过学生的评价，培养了学生的鉴赏能力和语言能力。四、知识拓展：欣赏歌曲《春天在哪里》设计意图：激发学生学习信息技术的欲望。五、课堂小结：通过这节课的学习，你有什么收获？六、板书设计：锦上添花——插入剪贴画1、插入方

7、法2、大小调整3、设置版式4、移动操作5、删除操作3