输送血液的泵-心脏.doc

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1、XXX（姓名）教案学科生物　课型新课年级七年级使用时间内容第三节输送血液的泵——心脏第1课时累计2课时课前准备课程目标血液循环系统包括心脏、动脉、静脉和毛细血管、血液。教学目标知识目标描述心脏的结构和功能；能力目标分析总结心脏瓣膜与心脏内血液流动的关系，培养思维能力； 情感目标说明体育锻炼对心脏的有利影响，引导学生加强体育锻炼，提高心脏潜力增强体质。 教学重点描述心脏的结构和功能教具准备心脏模型流程学习内容前置学习同学们，通过前面的学习我们知道，血管如同四通八达的管道将血液运送到全身各处，但是大家是否想过血液流动的动力从何而来呢？（生：心脏）那就我们一起来学习第三

2、节输送血液的泵——心脏，进行心与心的对话。课堂自主学习知识点一心脏的内部结构学生活动1.结合课本第68页的心脏解剖图认识心脏的各结构名称（同桌之间可相互指认），后找同学介绍右图中1-9的结构名称。2心脏壁主要是由什么组织构成的，由此可见心脏有何功能？3比较心房壁和心室壁的厚薄，看看哪个腔壁最厚？4[10]、[11]分别是何结构？有何作用？图形转换（在括号中贴出心脏各结构的名称）知识点二学生活动XXX（姓名）教案知识点三血液循环途径学生活动1.自主阅读课本P80血液循环模式图，观察血液循环视频，小组讨论：如果一个红细胞从左心室出发，随血液达到手指端，这个红细胞是沿着

3、怎样的路线回到心脏的？2、当它再次从心脏右心室出发，经血液循环回到心脏时，它又经历了哪些途径？预期效果体循环：左心室—主动脉—全身各处毛细血管—肺静脉—右心房肺循环：右心室—肺动脉—肺部毛细血管—上下腔静脉—左心房课堂效果检测学法大视野课堂归纳总结课后巩固与扩展心脏终生跳动，为身体供血，所以它对我们来说非常重要。如果心脏的任何一个部位发生了病变，都会严重地影响我们的身体健康，甚至危及生命。请同学们调查的与心脏有关的疾病，以及如何保护心脏的知识。板书设计肺静脉主动脉上、下腔静脉肺动脉动脉瓣动脉瓣心脏左心房左心室右心房右心室房室瓣房室瓣教师感悟等次：优良合格不合格评定

4、人签字：