高云霞说课稿.doc

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1、八年级英语下册Unit6Howlonghaveyoubeencollectingshells?SectionB说课稿一、教材分析本单元的标题是“Honglonghaveyoubeencollectingshells?”话题是“Hobbies”,功能是“Talkabouthowlongyouhavebeendoingthings”。语法是学习现在完成进行时。今天我主要设计的是SectionB中1a-4c共2页的内容，本部分从谈论I’dliketodosth入手，然后通过Pairwork,Group

2、work和Listening等活动方式来谈论他人的爱好，最后是Ellen写给Jack的一篇描述自己爱好收藏globe的书信。二、教学目标分析根据教材特点和培养学生听、说、读、写能力的总体目标的要求，将这部分的学习目标设计如下：知识能力目标1、能够熟练运用stamp，kite，runoutof、bytheway等6个单词和短语。2、会运用：Howlonghaveyoubeencollecting5kites/stamps?并能做相应的回答。3、能读懂3a这篇短文，并能尝试有关“Hobbies”的短

3、文。过程方法目标1、通过Pairwork和Groupwork的活动，让学生初步掌握谈论爱好的句型。2、通过创设情境，教师设置任务，让学生做调查、交流，提高学生用英语解决问题的能力。情感目标培养学生爱惜物品的良好习惯，并培养学生广泛的兴趣爱好和积极乐观的情感态度。三、教学重、难点分析教学重点：1、能够把本节课所学的词汇和目标语正确运用到实际生活中。2、能够就本单元的话题“Hobbies”进行简单的写作练习。教学重点：就本单元的话题“Hobbies”进行简单的写作练习。四、教法学法分析本节课我主要采

4、用任务型教学法、情境教学法，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式。营造宽松、和谐、民主的学习氛围，让学生感受成功，树立起“我能学好英语”5的自信心。整个教学过程尽量用激励的语言去启发学生，用赏识的目光去肯定学生，以任务位基础，巧设问题激发学生学习的欲望，让学生乐于学习。英语课程标准倡导互动、合作、交流的学习方式。是一种以学生为中心，为了共同的学习目标，培养小组成员团结协作的精神。经历知识的生成。本部分多采用多维互动的学习方法。在指导阅读教学时采用多种方法进行阅读。四、教学

5、过程分析Step1激趣导入用多媒体呈现一些收藏家漂亮的收藏品，一边呈现一边用英语进行简单的介绍。通过这样的方式创设情境，吸引学生，激发兴趣，为后面的谈论他人的爱好做好铺垫。Step2新课呈现借助收藏家的收藏品及时呈现“What’shis/herhobby?”和“Howlonghashebeencollectingthings?”等目标语的教学。教师和学生先练习，然后学生两人一组进行2分钟的机械操练。Step3练习巩固1、口语练习用自己设计的表格，让学生去调查4位班上的同学，反复运用“What’s

6、yourhobby?”和“Howlonghaveyoubeencollectingthings?”等目标语进行问答练习并记录，最后整理成小短文向全班汇报。2、听力练习完成2a练习，分别记下Bob,Marcia和Liam的收藏物和时间等信息。5Step4指导阅读教学的最终目的是让学生学会学习，因此指导学生阅读3a并掌握阅读的技巧是这节课的重点也是难点，我通过以下的方法来完成这部分的学习。1、自主学习3a，独立完成任务。任务1：略读全文，写出下列单词和短语怪物：球状物：任何人：共同的：储存：蛋糕：尤

7、其：收藏者：SnowglobeinfacthavetoRunoutofallaroundonmyseventhbirthdaystartaclubbytheway任务2：详读全文，回答问题1．What’sthewriter’shobby?2．Howlonghasthewriterbeencollecting?3．Howmanyglobesdoesthewriterhavenow?4．WhendidEllengetherfirstglobe?5．WhatglobesdoesEllenlikebes

8、t?2、探究问题，解决疑难自读短文，找出难句，师生共同解决。3、教师领读全文，读准单词和句子。4、成果反馈，考点透析5用所给词的正确形式填空Thanksfor1(send)methesnowglobeofthemonster.InfactIthinkit’sprobably2(me)favorite.I’vebeen3(collect)snowglobesforsevenyearsandnowIhave226ofthem,mymomsaysIhaveto4(stopping),becausewe