黄娟认识时间.doc

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1、认识时间新村小学黄娟【教学内容】：人教版一年级下册81---83页【教学目标】：1、在具体的情境中进一步学习有关钟面的知识，并在实际生活中认识时间单位时、分，初步体会时分的实际意义，掌握时、分的进率，能准确读、写钟表的时刻。2、通过拨一拨、数一数的活动，学会看分针指在各个数字上的时刻，会读写几时几分。3、在数学学习的过程中培养学生认真倾听、善于交流、珍惜时间的好习惯。【教学过程】：一、创设情境、导入新课引入语：我们每天都在和时间打交道，生活中有太多地方都需要用到时间，下面我们就一起来看一看与大家有关的两个时间！1、同学

2、的时间安排：师：看，这是谁呀？曾韵涵！（出示照片和时间）师：谁能用几时曾韵涵在做什么来介绍她的照片？生：曾韵涵7时半起床师：你是怎么认7时半的呢？生：看时针指着7和8的中间，分针指着6，就是7时半师（强调）：时针指着7和8的正中间，分针指着6，就是7时半（出示第二张照片）师：这张照片谁来接着介绍？生：曾韵涵8时来学校上学师：你是怎样认8时的呢？生：时针指着8，分针指着12，就是8时。师（小结）：8时和7时半都是我们以前认识的整时和几时半，而生活中除了有整时和几时以外，还有更多的时间，今天我们就一起继续认识时间！（板书课

3、题：认识时间）二、探究新知：1、复习钟面，数小格（出示钟面）师：这是一个我们认识过的钟面，看一看钟面上都有什么呢？生：钟面上有短的时针、长的分针，有12个数，还有12个大格。师：那小朋友们知道一个大格里有几个小格吗？我们一起来数一数：1，2……5师：第一个大格里有5个小格，第二个大格里呢？也有5个小格。要想知道钟面上一共有多少个小格我们可以几格几格的数呢？生：可以5格5格地数。（师生齐数5，10，15，……60）师：通过5格5格的数，我们知道钟面上一共有60个小格，要更快的数出钟面上一共有多少个小格，我们还可以几格几格

4、的数呢？（还可以10格10格的数，全班一起数）师：不管是5格5格的数还是10格10格的数，我们都数出钟面上一共有60个小格，现在老师就要考考你！练习数小格：12到3一共多少小格？师：你是怎样知道的？（可以5格5格的数，也可以10格10的数再加5）师：12---6一共有多少个小格？（生答）师：12---7一共多少小格？你是怎样快速知道的？（可以5格5格的数，也可以10格10的数，还可以用30+5得到）师：你真是个善于学习的孩子！能直接利用数字6表示30格，7比6多5小格就用30+5计算得到7表示35小格！师：12----

5、9一共多少小格？12到11一共多少小格？（45+10，60-5）师（小结）：在快速知道7和11表示多少小格时，我们借助了6表示30小格，9表示45小格或者12表示60小格来计算，看来要快速知道数字几表示多少小格，我们还需要记住像3，6，9，12这些特别的数所表示的小格数，现在请小朋友们想一想，钟面上的12个数中，为什么记住3，6，9，12表示的小格数我们就可以很快知道其他数表示多少格呢？（生讨论）师：现在请小朋友们闭上眼睛把这些特别的数记在心里！2、认识5分师：钟面上除了有大格小格外，还有针，看一看这是我们认识过的什么

6、针呢？-----分针。分针在钟面上走一小格，时间就经过1分。现在分针从12走到1，走过几个大格，是几分呢？生：走过1个大格，是5分师：你是怎样知道的？生：因为1个大格里有5个小格，所以就是5分师：你分析得很清楚，分针走1个大格，就是5分。师：分针从12走到2又是几个个大格，时间经过几分呢？生：10分。师（小结）：在数经过几分时，就是看分针走过了几个小格，走过几小格就是几分！问：你知道分针从12----5（25分），你是怎样看的？；12---12（一圈是60分）3.根据分针的位置快速判断是多少分师：刚才有这么多数字在帮忙

7、，现在老师隐去部分数字你还能快速的说出是多少分吗？（知道的小朋友课可以自己站起来说，比一比谁最先知道！）（出示）分针指着7，多少分？分针指着11，多少分？师：看来记住这些特殊的数对我们快速判断是多少分也是很有帮助的！4、认识时针走1大格是1小时师：通过刚才的学习我们知道分针走1小格是1分，走1大格是5分，走一圈是60分下面我们接着来看，这颗又短又粗的针是我们以前学过的什么针呢？生：时针师：时针和分针一样，也在钟面上不停的走着，时针从12走到1，走了一个大格，时间就经过1小时，现在请小朋友们仔细观察，时针从12走到2，走

8、过几个大格，经过几时呢？生：时针从12走到2，走过2个大格，时间经过2小时师：在数经过几时时，就是看时针走过几个大格，走过几小大就是几小时5、认识1时=60分过渡语：时针哥哥和分针弟弟都在不停的走着记录时间，它们之间有什么关系呢，我们一起来看一看？注意它们是同时出发了！（生观察课件上1时=60分的动态过程）问：你发现了什么？（时针