本单元的中心话题是旅游,通过旅游日记的方法描述旅行见闻

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1、本单元的中心话题是旅游，通过旅游日记的方法描述旅行见闻。WarmingUp部分让学生想象自己住在青海，要去东南亚旅游。要求他们选择三个不同的地方并查出不同交通方式及所需费用。然后与同学讨论六个话题，使学生了解旅游的必要手段和必须备的费用。Pre-Reading部分的两个问题主要是引导学生向阅读部分过度；Reading部分“湄公河旅行日记（JourneyDowntheMekong）”的第一部分讲述了王昆和王薇梦想往湄公河做自行车旅行，并为之做准备的过程。1.本堂课使用多媒体教学，旨在体现并调动学生英语学习的积极性，为学生创设了良好的英语交际环境。学生显得乐学，善学，

2、提高了他们自主探究的兴趣，在感悟语言的基础上积极的开展英语思维活动。学生参与方式较好，积极性高。在这堂课中，注重“以人为本”，发挥学生的主动性，充分体现以学生为中心的教学理念。2.整堂课师生，生生互动性强，在自主、互动、探究的方式中展开课堂教学，充分挖掘课文内容的内涵和外延，联系学生的生活，建构新知。3.课堂设计合理，结构流畅，成功的达到教学目标。教师不仅是知识的传授者，还成为学生学习的促进者、指导者、组织者、帮助者、参与者和合作者，除了传授学生必要的语言知识外，还重视学生的个性和兴趣。在这堂课中，教师通过多媒体技术，为学生创设各种语言学习环境，提供丰富的教学资源

3、，拓宽了学生的学习渠道和学习方式。4.本节课还存在许多不足之处，比如：情景创设不太明确；教师对学生的评价不够充分，激励机制体现不足；课堂上活跃的多是尖子生，而那些基础薄弱的学生就没能有效地参与进来等等。以上是我对本节课的反思及看法，不足之处还有待在今后的教学中不断尝试努力改进