快乐学字母，轻松奠基础--小学英语字母教学之我见-论文.pdf

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1、墨踊图快乐学字母，轻松奠基础——小学英语字母教学之我见刘新莉(西安文理学院外国语学院陕西西安710065)【摘要】英语由26个字母组合成千千万万的词汇，通过对字母读音辨认和书写的训练，能充分激发小学生学习英语的兴趣。本文将遵循《新英语课程标准》的要求，介绍一些方法使学生在轻松的氛围中学习和掌握英语字母，为将来的英语学习打下坚实的基础。【关键词】小学生英语字母兴趣[中图分类号】G625．51[文献标识码】A[文章编号】1009-5549(2014)07—0146一O2如果我们把英语学习看做是盖房子的话，那么字母就是盖(三)字母单词相结合，看看谁读得好房子

2、不可或缺的砖块。无论你的房子设计得多么独特，无论你如果仅仅是这样教授字母，学生们往往记住的只是26的建造水平多么高超，没有砖块，你的房子就无从盖起。英语个毫无意义的符号，根本无法设想它们与日后学习的单词有中，26个看似简简单单的字母就扮演着这样的角色。何关联。而将字母和单词相结合，从一开始就让学生感受到正因为字母简单，才“遭到”教师、家长、学生同时了字母和单词的联系，既能使字母单词互相促进，又能使字忽略。有些教师认为“绝大多数幼儿园都教了英语，再怎么母学习更加生动。例如：在教授字母Aa之后，就可引入单词不济，26个字母肯定都是学过了的”；有些家长认为“

3、现在ant，apple，并辅以歌谣“A，A，A，／e／，／e／，／，ant的孩子哪个上小学前还不会英文字母?字母没问题”；学生ant吃apple”。们更是“自信”满满——“学字母，也太幼稚了吧?”事实(四)注意字母特点，确保书写规范果真如此吗?有多少大学生到现在还分不清G和J的读音，还书写是把语言从“音”转变成“形”的记录过程。因此，把H、K、v读作／etS／、／ke／、／vei／或者／wei／，甚至还有人当学生们听得多、说得好时就会自然而然地想试试写。在书写在写单词时，把P误当成q，b误当成d，1误当成i，rN当成a过程中，教师首先要引导学生观察英语

4、字母和拼音字母的区等。究其根源，其实这些都是字母没学好惹的祸。因此，作别，鼓励他们自己总结出“英语字母是斜体”的特点。随后让为记录英语语言的文字符号和英语48个音素的发音基础，英学生们自己认真观察每一字母大小写占格特点，详细讲解字母语字母教学，在英语学习中占据着极其重要的地位。那么，书写笔顺、起笔落笔等，并让学生模仿书写。但是为了保护学怎样才能使小学生轻松地掌握好26个英文字母呢?生书写的积极性，对字母的书写要求不能太高。《新英语课程标准》明确提出小学英语课应遵循以下原二、巩固时，分别归类，创新思维则：在总体教学目标上要重兴趣、成就感、自信心：在教学古

5、语道“温故而知新”，字母学习也必须时时巩固。巩固模式与方法上要重体验、实践、参与、创造；在教学评价上的过程要切实遵循“重体验、实践、参与、创造”的原则。要重态度、参与、努力程度和交流能力。因此，我们的字母(一)创新思维，身体变字母教学也要基于以上原则来开展。将学生分成若干小组，鼓励每个小组学生相互配合，用一、初学时，想方设法，引起兴趣身体变字母。一方面可以充分发挥学生的创新思维，另一方著名的心理学家皮亚杰说：“一切有效的工作必须以某种面可以促进学生间的互动和交流，更重要的是，学生在创造兴趣为先决条件。”兴趣与一个人的学习动力密切相关，直接的过程中再次巩

6、固了字母的形。影响着小学生的注意力，进而影响着他们的课堂学习效果。(二)发散思维，多种归类(一)出示象形图片，猜猜它是谁(字母宝宝)这一环节既可以设计为个人活动，也可以是小组活动。小学生的形象思维更敏感，因此在最初教授字母时，总之，要鼓励、引导学生得出对26个字母的分类，可以从多教师可以出示关于所教字母的色彩鲜艳的象形图片(用大屏个角度完成。幕展示也可以)。而这些图片都是关于学生们非常喜欢的小1．从语音角度入手，可以分为以下7类：／ei／A，H，J，动物，让学生看着这些图片，猜猜看它们分别是哪个字母宝K；／i：／B，C，D，E，G，P，T，V；／ai／

7、I，Y；／3u／0；／宝。彩色图片的吸引、对小动物的喜爱，加上“猜猜看”的ju：／Q，U，W；／e／F，L，M，N，S，X，Z；／a：／R。挑战，孩子们一定会兴趣盎然，乐此不疲。为帮助学生记忆，可以编成如下歌谣：／ei／音四家族(-)模仿跟读字母，比比谁学得像(A，H，J，K)，／i：／音／大家(E，B，C，D，G，P，T，对字母的形感兴趣了，教师进而要趁热打铁，让学生边看V)，／e／音七颗星(F，L，M，N，S，X，Z)，／ai／音姐妹字形边跟着磁带或者教师模仿读音，形成对字母的立体印象。俩(I，Y)，／ju：／氏兄弟三(u，Q，W)，o，R各自玩。

8、在这个过程中，要针对那些读音相近的字母和汉语中没有的发2．从字形角度入手，可以分为以下2大类：