我为什么害怕放屁-论文.pdf

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1、■辅导个案最近一段时间，小G忍的错误认知(认为是生理疾病，是一不住会在课堂上放响屁．惹种羞耻)．我和他一起共同探讨了屁得周围的同学起哄、嘲笑。的形成过程，让他从科学的角度来认最严重的一次是在思想品德识这一正常的生理现象，并且介绍了课上，老师正在讲课。小G自己作为老师有时也有这些方面的烦又忍不住放了一个响屁．后恼，此外还穿插了一些有关屁的笑话边一个女生嘟囔道：这课算和典故。小G在听的过程中，偶尔露是上不成了。当时小G感到出一丝笑意。还不时地点点头，提出羞愧难当，又没法辩解，脑一些问题。4．放松疗法针对小G的问题——

2、在课堂上纷系寮不停地放屁使自己内心焦虑．以致影响到正常学习，我采用了放松疗法和口魏兴昌暴露疗法，让小G明白自己放屁的原因——主要是焦虑情绪导致的，而非[关键词]辅导个案；完美倾向；袋嗡嗡地，好不容易熬到下课，向老生理问题。我让他很自然地平躺下，焦虑：放松疗法；暴露疗法师请了假就回家了，此后一连两天都闭上眼睛．做几次深呼吸，伴随着音小G是个八年级男生，胖胖的，没进校。最近一个月里，小G上一天乐，逐步放松身体，以减缓焦虑情举止稳重．不苟言笑，从没和同伴们停两天，家长和老师越是焦急，小G绪；然后给他10分钟的时间，看看

3、打闹过。不爱上体育课，也不喜欢参越是没有动静。末了，小G干脆不上自己能放几个屁。小G点点头。10分加集体活动，唯独爱学习。从小学到学了。家长带着小G去了省城几家大钟后，我和小G进行了如下的对话：现在，成绩优异．在班级一直保持第医院检查，结果都显示正常，没有任师：你多长时间放一次屁?一名。年年被评为“三好学生”。在何生理疾病。目前小G主意已定，谁小G：就是不停地放，具体多少老师和家长的眼里，小G是个品学兼也说服不了他。他整日待在家里，闷次我也不清楚。优的好孩子．家长为此感到很自豪。闷不乐．哪里也不去。师：能不能这样

4、说，每隔一分钟最近一个多月来。发生了一件怪2．心理测试放一个屁。事：小G不想上学了。老师和家长无为了准确掌握小G目前的心理状小G：差不多吧。数次苦口婆心地劝说，小G就是不愿态，我要求他做两个心理测试：SCL一师：到咨询室快40分钟了．你去学校；即使坐在教室里，他也无心90和EPQ人格测试。首先，我向他放了几个屁?听课，作业一个字都不写。为此家简要介绍了心理测试的作用、方法和小G：就刚才放了一个。长、老师还有小G自己都很烦恼。眼要求，以减少他的阻抗；其次．帮助师：那你怎么能说是不停地放呢?看着小G一天天颓废下去．家

5、长看在他先试着做了3道题，然后让他自己小G(很迷茫)：反正我在教室眼里，急在心里，一天上午，小G和做完其他测试题目。测试结果显示小里就会忍不住要放屁，可能是这里的母亲如约来到了学校心理咨询室。G有中度的焦虑情绪，伴随抑郁倾凳子有些硬吧。第一次咨询向：人格属于内向稳定型。师(笑着反问)：硬凳子也能治1．了解情况为了较全面地了解他的情况．我这种病?小G在母亲的陪同下，面带愁容让母亲就小G平时一天的生活情况作小G不说话了。地走进了咨询室。我热情招呼母子俩了一些补充，其中有一些信息很重师：这恐怕不是凳子软硬的原坐下。倒了

6、两杯水，放在他们面前的要：小G除了学习，没有其他爱好。因，而是你过于紧张．才导致生理功茶几上。按照咨询程序，我先介绍了没有朋友，不爱活动，也不会主动帮能紊乱。心理咨询的一些常识：咨询师和求助助家长做一些力所能及的家务劳动。之后，我向他介绍了一些青春期者的责任、权利、义务，重点强调了这些信息和测试结果基本吻合。方面的知识：进入青春期以后，由于保密原则，以减少他的思想顾虑。之3．解释屁形成的原理，减少求助生理和心理变化，青少年自我意识增后，我让小G说说自己有哪些困惑，者的焦虑强。特别关注别人对自己的评价和看他犹豫了一

7、会儿，才张口说话．声音心理学告诉我们，大多数情况法。由于性意识的觉醒。对异性会产很轻，断断续续，在母亲的补充下，下，个人的认知错误往往是导致心理生一种爱慕的心理。这些因素都会导我了解了一些概况：问题的重要因素之一。为了纠正小G致对自身要求过于完美，不允许自己24中小学心理健康教育2012~23(_乜214J~辅导个案■出现一丁点过失，这在心理学上叫做完子的心理负担。起聊些学习以外的话题。但有时忍不美主义倾向。这会给青少年带来很大的我要求小G的母亲转变教子观住会在课堂上说些与学习无关的话，压力。如果这种情绪不及时疏

8、导，就念，不要把孩子培养成一台只会学习还受到过老师的批评。另外。作业也会出现心理障碍，影响到学习和生活。的机器。人际交往、生存技能、爱好能够按时完成，对学习有了兴趣，退结合小G的情况，我给他留了家兴趣，都是一个人必不可少的。可以学的念头不太强烈了。只是有两件事庭作业：坚持写日记．把每天的心里在适当的时候让孩子做些力所能及的让他很不高兴：一是这次期中考试没话写在日记里；把对