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1、清华大学教育研究..oo1990年第2期RESEARHNEATINTCSINGHACNIVEURSITVY11UNU2l培养优良学风二三事现代应用物理系张三慧,,学风建设和课程建设一样是学校保证和提高教学质量的一项基本建设教学质量最终要体现在学生的思想水平与业务素质上。课程建设(包括师资水平的提高、教学条、,件的改进教学内容与方法的改革等)可以说是为提高学生思想水平与业务素质创造,,。;了优良条件而学生是否真正能有所收获真正学到了手还有赖于他们自己的努力,。,在这后一方面是否具有优良的学风就具有重要的意
2、义了而且在校学习时受到优良,。学风的熏陶将来走上工作岗位后就有可能养成优良的工作作风优良的工作作风和较高的思想水平以及踏实的业务基础,是一个人在工作中发挥创造性、取得较大成就的必。,,因此以培养人才为目标的学校;以教书育人为己任的备条件不能不注意学风建设,。教师不可不注意培养优良的学风,,学风建设是学校工作的一项综合工程它需要多方面的配合努力如思想政治工作、教学管理工作等。但是毫无疑问,任课教师根据课程特点、结合教学要求进行学风。,教育也是一个重要的方面我在教学中经常关心学生的学风结合指导学生学习和完成
3、,。课外作业方面做了一些培养优良学风的工作一、晓之以理,,。学期开始在批改新接班级学生的作业时发现学生作业有比较严重的缺点例,、,如随便拿一个用过的还有乱涂笔迹的本子做习题本有的甚至随便用一张什么纸头、、,;;写完作业交了上来有些习题本字体潦草难辨涂来抹去乱七八糟难以批改普遍,,,,、不抄题而已知条件又没有写全解题不说道理通篇数学公式或思路不清逻辑混;,,乱有的摆出文字式就写数值结果但从他的公式和数据中得不出该数值结果说明其,;,根本没有计算只是照抄答案了事作题不画相应的附图文字符号不说明它们代表的,。
4、;意义以致看不懂他的解答等等,,、这些缺点有的是属于和课程业务要求直接有关的学风问题如作业无解说无附、,、、;“”图文字意义不清等有的则属于纯学风问题如作业本不正经书写潦草照抄。,、、。,答案等无论哪一种都是学风上不认真不严谨不科学的表现任其发展下去会对学生现在的学习和以后的工作带来严重的危害。,发还作业本之时我就向学生指出他们在作业上表现出的学风方面的缺点及要加以洁华大学教育研究99年第(期02、。,,。改正的必要性我说同学们现在是在学习习题本就是学习成果或记录的一部分是,、、“”你们写的一份要别人看
5、的正式文件是你们将来作科学论文报告或工程实验总。,。结的预习不要小看了它认为只是做题算数的小事它不但反映出你们对知识掌握的,。,程度而且也反映出你们的学风做作业首先要有认真严肃的学习态度不能胡乱拿张,、,。,纸就当作业纸每道题每一步都要自己做不能弄虚作假在业务方面则要求不仅,能正确理解和应用概念而且还要把分析综合的思维过程清楚明白地以书面形式表达出。,。来同学们往往只注意前者而忽视后者这是错误的】习为正确表达解题过程不但是思,,维过程的见证(写不清楚或写得逻辑棍乱的人很难说他的思维就是清楚的)而且是。,
6、从事科学工作(甚至一切工作)的基本功你不能正确表达你的思路写出来的东西别,。,人看不懂或者不愿看你的工作就至少部分地失去了价值表达清楚并非易事这需要、、、、把条件写清楚文字意义说明白公式推演简明合理数字计算正确必要附图配合好,、,。等等而且还要书写公整卷面整洁使人容易看懂甚至是赏心悦目这种能力不但是,。学好物理的基础而且是科技工作者应该具有的科学作风一旦在学生时期养成了这种、,。认真严谨的科学作风它将使你们在今后的工作中受益无穷二、严格要求,。在晓之以理的基础上我对学生提出了明确的严格要求首先要有认真的
7、学习态,,,。度作业本要正规每道题要自己做自己算不许抄答案在作业格式上具体要求必须抄,,。;;;题解答过程不能只是列数学公式要写明道理先文字式后代入求值等等每个。,,·。题要当成一篇小小论文来完成书写要公整整洁力争做得正确写得漂亮并且规,,,,定不按这些要求完成作业的轻则扣作业分数严重的(不仅是做错了题的还包括、。,那些严重潦草涂改或随便拿一张纸做作业的)都要退回重做我特别炸斗他们说清楚,。,这不是拿分数卡你们而是因为这个问题实在重要只要你们这样严格要求自己一两,,。个学期下来你们的作风就会有明显的改变
8、你们就能享受到这样要求的成果古语云,,。,“”“”“”名师出高徒名师不敢当可改为严师出高徒现在严格一点有利于你。,,,“”“”们将来成为高徒古语又云教不严师之惰为了帮助学生养成好的学风我。“”决不当那种惰师。“”对学生的严格要求是需要教师的勤来保证的这首先是对学生作业要认真检查。,,,不能只对答数;批改批改作业时还要审阅公式推演是否合理解说是否合乎逻辑,。有时还要就他的数据和公式进行验算以便判断结果数字是否与之相符教师的认真工。,,,作对学
