任务型教学法在高职英语教学中的应用-论文.pdf

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1、任务型教学法在高职英语教学中的应用口金英(辽宁民族师范高等专科学校辽宁·沈阳110032；东北大学辽宁·沈阳110819)摘要：任务型教学法就是以学生为中心，以具体的任务为学习目标，通过师生、生生互动共同完成任务，参-9语言学习，培养语言交际能力和综合语言运用能力的一种教学模式。分析我校英语教学的现状，介绍任务型教学法的内涵、理论基础，探讨如何在高职英语教学中实施任务教学法，培养学生英语语言技能和综合语言运用能力等问题。关键词：任务型教学法英语教学学习兴趣任务中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1007—3973(2013)012

2、-369·021高职高专英语教学现状分析实了解学生想做什么，会做什么，该做什么，需要设计学以致与其他类型的高校学生相比，高职的学生语言基本功相用的任务，与生活有关的任务，促进学生全面发展的任务。对较差，学生素质参差不齐，多数学生英语基础薄弱，学习动任务型课堂教学活动本身具有交互特点，设计任务性活力和自信心不足，学习习惯差，缺乏有效的学习策略，这些均动要充分考虑到互动这一特性，而且很多任务要通过同伴和对我校学生学习英语造成了障碍。课堂上，教师讲得多，学生小组来合作完成。从教学的角度，任务教学法活动可以为以练得少，学生在枯燥的学习气氛中很容易

3、失去兴趣，效率低下。下六类型：导入阶段、任务前阶段、任务中阶段、任务后阶段、而且学生把考试作为唯一的目标去学习英语，造成英语实际检查评价阶段和课外作业。的应用和交际能力较差，即使笔试能勉强通过，实际需要应用3．1导人阶段英语的时候就听不懂，说不出了。导入主要是开展一些引发学生学习兴趣的“热身”活动。2英语教学中引入任务型教学法的必要性其目的是吸引学生的注意力，激发学生学习兴趣，调动学生学任务型教学法(Task-basedLanguageTeachingApproach)习积极性，使学生能在十分活跃的气氛中和轻松愉悦的感觉是当今高等教育界提

4、倡和推崇的“以人为本”、“以学生为奉”，中进入英语学习的情景。注重培养应用能力和创新能力的一种新的教学法。所谓“任3．2任务前阶段务”，指的就是“做事”。在做事的过程中，让学生始终处于一这个阶段可为学生提供相关信息，帮助学生们熟悉话题，种积极的、主动的学习心理状态。这一理念从根本上解决了并识别新词和短语。目的在于突出任务主题、激活相关背景我校英语教学中存在的问题，充分发挥学生学习英语的主动知识、减轻学生的认识加工负担。性和积极性，激发学生的学习兴趣，使学生积极“动”起来，变3_3任务中阶段“要我学”为“我要学”。这个阶段主要是设计多个微型

5、任务，构成任务链。任务根据高职学生的实际情况和英语教学的实际要求，英语的设计应由简到繁，由易到难，层层深入。在完成任务时所使教师越来越重视课堂活动。把综合运用语言能力的培养，落用的语言来自学生自身。教师应该给学生表达的机会，强调实在教学过程中，倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方语言的流畅性。学生的语言能力通过每一项任务追捕发展，式，实现任务目标，感受成功。这恰恰与任务型教学法的理念任务的完成能激发学生的学习动机。是相吻合的。3．4任务后阶段3任务型教学法在我校英语教学上的实施环节这个阶段要各小组向全班展示其成果。目的在于锻炼学任务教

6、学法教学模式，是让学生在教师的指导下，通过感生的表达能力，促使学生使用严谨的语言，使学生们在接触更知、体验、实践参与和合作等形式，逐步达到教学目标规定的多的口头语和书面语的同时，提高应变能力，锻炼听力。要求。教师要在教学目标的指导下施教，使学生能在任务教3．5检查评价阶段学法教学方式下感受成功，在学习的过程中获得情感体验并这个阶段主要是学生自评，小组互评，教师总评。本阶段调整学习策略，养成积极的学习态度，促使其语言实际运用能要帮助学生探索语言，将学生已使用过的句型系统化，概括出力的提高。任务教学法的教学就是把课堂活动任务化，以任英语语言的

7、规律。在这期间要尊重学生，维护学生的自信心。务为核心，计划教学步骤。教师设计的任务应具有挑战性，能教师要学会欣赏学生在学习过程中的点滴进步，善于发现学让学生体验成功。所以我们必须认真做好学生需要分析，切生的闪光点，使学生更自信、更积极。学生通过评价，反思自——嚣砸论坛·2013年第12期(下)——己的不足，进一步提高自己。学生不仅是评价的客体，也是评的能力。价的主体。5实施任务型教学应注意的问题3．6课外作业经过一年的任务教学研究和尝试，学生对学习英语有了教师通过分析学生的学习需要，把课外作业改为与课堂兴趣，语言交际能力和综合运用能力有了

8、提高，但也存在一些学习任务相关的项目化作业形式，使课外作业与任务性语言问题，尤其在实施任务教学时应注意以下几点：课堂教学融为一体。设计项目化的作业，要遵循学生的认识(1)任务的难度要适中。规律