如何搞好物理概念教学——以压强概念教学为案例探讨概念教学的方法与策略研究-论文.pdf

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1、翮秸>>108I教苑耕耘录如何搞好物理概念教学以压强概念教学为案例探讨概念教学的方法与策略研究◇吉林省大安市第三中学校裴丽娟中图分类号：G633．7文献标识码：A文章编号：1671—0568,(2014)12—0108—02在物理教学中．使学生形成概念、掌握规律、激发学游刃有余地应对各种考试，在学习过程中体验学习的乐趣，习兴趣、提高学生的认识能力和人文素养、形成科学的价让教学充满盎然生机与活力，彰显个性、尽展创造的潜能。值观是物理教学的核心问题。物理教学的每一部分内容都在通常情况下，概念一般可分为两大类：一类是相对是围绕着概念和规律而展开的，特别是物理基本概念。毋简单的概念，只有质

2、的规定性，例如，光、声、静止、惯庸质疑，物理基本概念的教学就是物理教学的首要任务。性等：另一类是相对较复杂的概念．不仅有质的规定性，在教学过程中由于部分教师受传统教育思想影响较重，教也有量的规定性，这种概念也叫物理量，如速度、密度、学过程中过分期待目标的实现，不能潜下心来研究教材的压强、功等。简单概念的教学目标容易达到相对理想的教内容特点和学生实际，不对概念的教学目标有意识地依据学效果．复杂概念的教学目标可按照学生的认知规律循序“最近发展区”理论进行梯度适宜的层次化设计，教学效果渐进、水到渠成地依次呈现。常常不理想。本文依据自己的教学经验和教育科研体会，实践证明，学生以思维能力为核

3、心的各种能力和人文以物理概念教学为例．探究关于概念教学中目标实现的一素养都是在交往与知识获得的过程中逐渐形成的。物理基般途径与方法，与同行们共同商榷，让我们在教学的实际本概念教学目标的呈现依据逻辑顺序可分为五个层次，现操作层面上．努力构建体现素质教育理念的“双主体”教简单具体地叙述如下：①对概念提出必要性的认识。②初学平台．更加自觉地按照学生的认知规律和学生的心理特步认识概念并对概念进行实验探究。③对概念探究得到的点更好地进行概念教学，让学生依靠优秀的物理学习素质信息、数据进行处理。④概念的形成，即把对概念的定义、顾老的一头，实行这个原则家庭就会和美。笔者巧妙地利别提升到一般的抽象

4、，产生一种“一屋不扫．何以扫天用这个环节，引导学生平时要善于从平凡小事中透过现象下?”的意识形态。看本质，发现生活真谛，合乎情理地感悟哲理及情感，得三、缩短生本距离，激发学生学习语文知识的兴趣到灵魂的洗涤、思想的升华；告诫学生不做家中的“小皇1．联系生活，诗意表达，升华情感。在研读学习《散帝”、小“公主”；其三，析作者构思之美，启发学生理性步》之后，笔者让学生回顾自己的生活经历，用一组富有思考，学习如何化解生活中的矛盾——《散步》一文叙事线诗意的句子描述生活的片断或情感体验，激发学生对家庭条简单明晰：“我”劝母亲散步一全家一起散步一选择大的热爱和责任感。例如：爸爸是我的⋯⋯，让我⋯

5、⋯；妈路小路的分歧一“我”决定委屈儿子一母亲却依从了孙子一妈是我的⋯⋯．让我⋯⋯；家是⋯⋯让我⋯⋯。我为爸爸在不好走的地方，“我”背母亲，妻子背起儿子；作者却⋯⋯让他⋯⋯：我为妈妈⋯⋯，让她⋯⋯，我为就家庭将之写得饶有兴趣，发人深思，让文章尺水兴波．一波三⋯⋯让它⋯⋯折，在波谷与波峰上折射出亲情、人性的亮丽之光。在欣2．延伸拓展，感恩行动，陶冶情操。赏构思美的同时，笔者注意引导学生认识生活中处处有矛课堂活动：情景表达——“鲜花献给可敬的人”盾，时时有困惑，我们处理矛盾时，应该顾全大局，敬老要求：用“假如我有一束鲜花，我要献给——。因爱幼，要有责任感；其四，品语言之美，促进情感道德的

6、为他(她)”的句式表达来表达感恩。——升华，培养高尚情操——《散步》的语言朴实精美，其独到课外活动：行动在线——倡导学生坚持为家人或者社之处，笔者认为莫过于大词小用、小题大做。教学中，让区里需要帮助的人干力所能及的活儿．并且在日记中写下学生品析这些词句，对感受文章的深意大有裨益。例如，体验感受。一处是把母亲要走大路、儿子要走小路．说成是“分歧”：用这些活动形式，让学生走出文本．身临其境，缩短一处说，面对分歧．“我”感到“责任重大”：一处把自己生本距离，一节枯燥的阅读课上得生动活泼、乐观有趣．的话说成“决定”；尤其是结尾处的“好像我背上的同她背让学生的语文学习在趣味中绽放出生命的精彩

7、上的加起来，就是整个的世界”。通过品析这些词句，学生以上是笔者在教学《散步》一文时，结合文章的内容渗品出了“我”处事的原则是什么．悟出了一个“孝”字和透情感道德、价值观教育的策略、体会，也是在教学中将语责任感：教师以此教育学生要讲孝心．对家庭、对社会要文的工具性和人文性相统一的一点尝试，希望与大家共勉。有责任心，培养良好的人文素养；并且引导学生学习从个(编辑：杨迪)201404109<