体育游戏在体育课中的运用-论文.pdf

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1、中学．i罘哥薹辅导20l4年10月注重解题后反思，促进学生思维发展@吴云鹏由于高中学生受到认知结构水平的限制，深受“题海战术”的影响，因造性地去不断学习、积极摸索和认真总结，使自己的解题能力达到更胜此大多数的孩子，他们在平时做题时对知识不求甚解，都喜欢做大量的练一筹的境界。一道题多种解法，在每一种解法中可能都要用到不同章节习题，9o％的学生都没有养成良好的解题后对题目进行反思的好习惯，所的数学知识，这样可以经常复习相关的知识，掌握了各种解决问题的方以他们都缺少提高解题能力的一个重要的环节，更加缺乏找出自己解题的法和技巧，同时做到其中的每一种解法又能解很多道不同的题，然后在错误根源的能力，同时没

2、有养成解题后对解题的方法和数学思维能力总结此基础上比较在众多地解法中对这一道题最优的解题方法。另外，善于的习惯，把握数学知识点的完整性的能力比较弱、层次性也比较差。学生总结多道题目的相似特征把习题分类掌握，养成善于培养多题一解的好对每一道数学习题经过苦思冥想后总算解出了答案，因此需要认真进行如习惯从而拒绝题海战术。下地探索：此题中命题的意图是什么?考察的是数学的什么知识点以及什三、反思小结。使知识应用清晰化么能力?验证解题后的结论是不是正确的，命题中所提供的数学条件的应在学生做完数学题之后，一定要让学生不断的分析总结反思：在做用是不是完备的?此题的答案是否正确，如果正确了，关键的一步是什么，题

3、的过程中能不能重视最重要的信息，还有没有其它的解决问题的方如果错了，错在什么地方，为什么会出现这种错误，导致这种错误的内在原法。自己做出来的这种方法还能不能有其它比这更简单的方法呢?能因又是什么?此题有没有其他的解决方法——一道题多种解法?多道题不能利用其它的方式方法其它的途径来解决这个相同的问呢?还有就一种解法?经过重复解题不断完善自己的解题方式和思维角度以及对所是能不能让自己的解题过程更加的具有合理性和简洁性呢?只有学生要考察的知识点进行系统的总结。这应该是促进学生思维发展的有效途经常带着这样的问题去反思才能有高效率的收获。径。为了让学生思维得到自由发展，提高高中学生的解题能力，应该积极四

4、、注重知识与知识之间的互相转换。研究问题里面所包含的知识倡导和训练学生在解题后进行有效的解题评价和反思。所具有的系统性结合我近几年高中数学的教学实践，以及自己的不断探索，解题反学生在做完题以后，一定要进行更加深入的研究，思考这道题里面所思的积极作用有以下几方面：涉及的所有的知识之间的联系性，以及系统性。而且对这些知识还要进行一、积极进行解题后的反思，逐渐查缺补漏。从而确保解题的合理性拓展和延深，横向或者纵向都要进行更加深入地思考研究。让学生在头脑以及正确性中一定要形成系统的知识体系，增加知识与知识之间的紧密联系。在解题过程中学生往往由于对题干的理解不透彻，所学知识点掌握不牢五、把知识点系统化合

5、理化，不断产生创造性的设问固，甚至丢掉关键的已知条件，套用了相近的数学知识，考虑不周全或计算结在平时的教学过程中我们一定要让学生明白，条件与条件之间，问果时出错，难免就会产生这样或那样的解题错误，即在学生解数学题时，很难题与问题之间，并不是孤立的，相反，如果细细的观察后会发现它们之间确保解题一次性正确并且做到完善。所以在学生解题后，必须对整个解题过有着千丝万缕的联系，我们可以不断的把这些有联系的知识点进行合理程进行及时地回顾以及评价，同时要对题目结论的正确性以及合理陛进行严的整合，同时问题与问题之间也能建立起有效的桥梁，通过一些创造性格地验证。但是经常有一些高中生把数学作业当成是在赶任务，错误

6、地认为的设问对别的问题起到抛砖引玉的作用。解完数学题后万事大吉。由此在整个地解题过程中产生的大量谬误，应该让六、探索规律，归纳总结学生引起高度重视，并且加以克制，不再犯类似错误。经过点点滴滴的发现，学生的成就感都能够被激发起来，也能够激发学二、引导学生进行积极反思。努力探求一题多解以及多题一解。从而生进一步探索问题的兴趣。根据学生不断的探索，归纳总结。以及对有用的提高学生综合解题能力数学思想不断的做出创新的理解判断，让学生深刻体会解题带来的开心快乐，数学知识问存在的有机联系纵横交错，解题的思路也灵活多样，解享受探索带来的成功感。经常这样，学生一定会养成认真，独立思考的好习题的方法更是五花八门，

7、但各种解法最终都能够殊途同归。即使学生经惯，这是学好数学的关键条件。而解题后反思也同样给学生增加了更多的思过深思熟虑后一次性解题合理并且正确，但也未必能够保证自己的一次维空问，对知识的理解更加深刻。所以做为一名数学教师一定要重视在教学性解题就是本题的最佳解题思路和最简捷的解法。所以教师要引导学过程中提高学生解题之后的反思能力，从而提高孩子们的自主学习能力，让生不能在每道题解完后就此罢手。应该在此基