在“趣实交融”中实现“情知共生”-论文.pdf

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1、在“趣实交融”中实现“情知共生”陶翠萍，李艳(江苏省江阴市第二实验小学，214434)摘要：低年级教学首先要讲究“趣”，要能吸引学生的注意、激发学生的兴趣；同时又要讲究“实”，要让学生学有所得。教学《认识11～2O各数》～课，课始应“趣”中藏“实”，让思维初步碰撞；课中应“实”中显“细”，把抽象的知识具体化、形象化；课尾应“实”中求“活”，实现从知识到技能的飞跃。关键词：兴趣情感思维在儿童文化中，童话、游戏、活动缺一不有的知识水平的有效情境。教学《认识1i～可，这是“童之为童”的基本特征。因此，低年20各数》

2、一课，我创设了这样一个教学情境：级教学首先要讲究“趣”，要能吸引学生的注师小朋友们，小动物已经是我们的老朋友意、激发学生的兴趣；同时又要讲究“实”，要了，你们看，谁来了?他们想来考验考验让学生学有所得。下面以《认识11～20各小朋友的眼力怎样?敢接受挑战吗?数》一课为例，谈谈教学实践中的一些具体(小棒图一闪而过。)做法。师看仔细了，小猴摆了几根小棒，可以用几一、课始：“趣”中藏“实”来表示?新课程明确指出，根据小学生的认知规生2。律、心理特点及教学内容，创设良好的学习情师熊猫摆了几?境，有助于激发学生学习的兴

3、趣，产生探究新(学生分别猜7、8、9、i0。)知的需要。有效的数学学习情境应该是现实师怎么不猜37的、有意义的并富有挑战性的。因此，在新课生太少了。的开始，我们常常会在教学中反复思考、实师究竟是几?请大家数一数。践，寻找那些能遵循学生的年龄特点、能自然(出示小棒图。)体现教学内容、能符合学生生活经验以及已生1O。2013年第11期教育研究与评论·小学教育教学学科教育师小松鼠摆了几根?并进行解释和应用。《认识11～2O各数》一(先让学生猜一猜，再出示1捆的小课，我安排了两次动手实践的环节，下面是其棒图。)中的“

4、认识10个一是1个十”环节——生1O根。师如果让你们来拿出1O根小棒，现在你想师为什么这幅图猜得又快又准?而猜之前怎么拿?为什么?一幅图就没这么快也没那么准呢?(根据学生交流，明确：1捆1捆地，好拿、生看到1捆小棒，我们能马上想到10根。方便。)1O根小棒捆成1捆，可以让我们一眼就师下面我们就来捆1捆小棒，拿几根捆成看出是10根，看起来又快又准确。1捆?简单的教学情境，一下子激发起学生的生1O根。好胜心。在好胜心的驱使下，接下来的学习，师请大家一边拿一边数：1个一，2个一，3学生个个凝心静气、聚精会神，仔细地

5、观个一⋯⋯10个一。10个一就是10根，察着：举起你的10个一，左手捏紧，右手像老“小猴摆了几根小棒?”师这样把皮筋撑起来、套上去、扭一下、“太简单了，2根!”再套上去，这样就捆好了1捆。“熊猫摆了几?”师举起你的I捆，l捆就是几根?也可以写“哎呀!太快了，还没来得及数清楚呢!成这样的“十”，1捆就是有：i个十。把看那一排的长度，估计是8根?7根?9根?10个一捆成1个十，我们就可以说：1O还是10根?”个一是1个十。“怎么不猜3根?”师1个十里面有几个一呢?“3根，不可能，那么一排，猜3根太(指名回答后，引

6、导学生拆开小棒来数一少了!”数进行验证：1个一、2个一、3个一⋯⋯“小松鼠摆了几?”1O个一，明确：1个十里面有10个一。“噢!是1捆呀11捆好像是1O根。应然后，联系生活实际拓展介绍，出示相应该是10根。”动画图片，进一步体验1O个一是1“我也认为是1O根，前面我们有学过1O个十。)根捆成1捆。”师生活中，为了数数的方便，我们经常把10短短的几分钟情境，既有效地吸引了学个物体放在一起，比如：老师买的奖品铅生的注意，激发出学生的兴趣，更让他们的思笔就是10支I捆的，商店里卖的羽毛球维在观察、思考、估计、回想中

7、发生了初步的有的是1O个装成1筒，爸爸吸的烟10盒碰撞。装成1条，妈妈为我们打毛衣用的毛线二、课中：“实”中显“细”也是10个装成1盒的。这些都是把10儿童主要以形象思维为主，但数学却是个一装成了1个十。大家数起来、拿起抽象的，这是儿童心理特点与数学学科特点来就比较方便!如果你是个有心人，你相矛盾的一面。这一矛盾，就决定着我们的还会发现，像这样“10个一是1个十”的数学教学必须从儿童已有的生活经验出发，例子生活中还有很多呢!让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型这一环节通过动手实践和精彩画面，把0警教育研究与

8、评论·小学教育教学2013~11期抽象的知识“10个一是1个十”具体化、形象到公交车站，她要乘几路车?化，既利于学生接受，又让学生初步经历了数(3)回到小区，笑笑准备乘电梯回家。看数时可以是“一个一个数”，也可以是“十个十了这个按钮图，你知道这幢楼房有多少层吗?个数”的体验，为后面进一步深刻认识计数单笑笑住在1O层以上，你猜她住在哪层?位“一”和“十”埋下了伏笔。(4)晚上，笑笑和爸爸妈妈一起去逛超