如何提高生物课堂教学效率-论文.pdf

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1、中学课稚辅2O14年9如何提高生物课堂教学效率@陈云贵摘要：实际教学中生物课较少，而教学内容又较多。而且很大一部师在备课时应该多收集一些与课堂知识有关又运用到实际生活中的例分学生对这门学科不重视。因此提高生物课堂的教学效率，让学生在有子，还有一些演示实验让学生感觉生物知识能学以致用，每堂生物课都限的40分钟内尽可能的记住重要知识点是最切实可行的方法。能让他们耳目一新，丰富自己的见闻，充实自己的生活经验，从而就可以关键词：高中生物；学习兴趣；课堂效率提高学习兴趣。2．开展有成效的生物校本教研活动教研组是开展校本教研的实新课程改革理念下，如何提高课堂教学的效率，是当前急需解决的体，也是教

2、师专业化发展的依托。加强教研组的建设与发展，是推动学问题。中招考试中生物不记人总分值，导致高中生物被大家忽视，但对校每位教师专业化发展的一个有效抓手。要重视设计和组织好每次生整个社会和学生来说生物却是一门非常有用的学科。对此，我们生物老物教研活动，做到有主题、有分工、有讨论、有总结，建立有良好合作氛围师更要充分的利用课堂，让课堂充满活力，让学生能树立正确的科学观的生物团队；应以案例研究及反思为主要的生物教研活动方式，建立规点，培养学生发现问题、解决问题的能力。我们要转变教学观念和教学范有效的活动方式，争取使不同的教师都能从每次活动有收获、有提高，方式，努力提高课堂教学效率。善于通过活

3、动使教师心得从理性认识转化为教学成果，促进教学经验的一、注重引起学生学习兴趣理性升华，从而能有效地促进教师的专业发展。俗话说“兴趣是最好的老师”，学生如果喜欢生物，愿意去学，那么自3．优化课堂教学结构，提高教学效率优化课堂教学结构，就是蒋然就能集中精力，主动参与课堂，学习效率就能提高。例如在学习“人的教学的基本要素设计成一个优化的组合方式和运用流程，保证教学活动由来”时，学生不仅知道了人的由来，知道了胚胎的发育过程，更明白了有条不紊地进行，课堂教学结构的优化，应根据教学目标、教学内容和教母亲十月怀胎的艰辛与分娩的痛苦，从而增强了感恩之情，对宏扬“尊老学实际情况，科学、合理地安排教学环

4、节，每个环节的教学要求应明确教爱幼”的中华民族精神有着重要意义。学习了“人的性别遗传”后，就很学内容、教师指导活动及学生活动安排，体现启发性和“双向性”；教学环好的了解了生男生女决定于男性，这对于“重男轻女”思想传统观念无凝节之问的过渡要自然、衔接紧凑，要突出重点环节，时间分配合理。例是最有力的抨击。生物学知识的重要作用不仅仅局限于此，它与医学、如，在进行章节复习时，可以采用“活化应用”模式，其基本程序为：知识现代农业、林业、牧业上和渔业等方面也有着密不可分的关系。通过学再现——梳理活化——发散应用——反馈练习四个阶段。该模式的基习理论与实践相结合不断的强化生物学科的重要性，引起学生

5、学习兴本内涵是将知识归纳梳理，弄清其联系和区别，并活学活用知识的一种趣。还可以充分发挥生物学科的教学特色，例如：教学模式。此模式以知识巩固为基础，侧重能力发展，能培养学生灵活1．借助实验进行实验教学我们都知道：生物学是以实验为基础的应用知识、分析问题和解决问题的能力。一门学科，借助实验还可以训练学生的科学思维方法，培养学生的多种4．讲练结合，巩固课堂教学效果反馈练习是检验本堂课内容掌握能力(如思维能力，创新能力等)。因此在生物课堂教学中充分开展演示程度的重要手段。对于高中的学生，课后布置练习往往不能落实，因此实验和学生分组实验，发挥学生在课堂』的主体地位，能丰富课堂教学，尽管课时有限

6、，教师也要尽量合理安排，讲练结合，当堂反馈。反馈当堂给学生形象、生动、真实感，提高课堂的效率。化能够迅速检测效果，薄弱的地方可以通过布置学生阅读教材或是通过2．借助投影、视频等有效教学生物教学中为了避免枯燥，教师可课后的练习再作巩固，能够及时发现问题，及时解决问题。高中的生物以利用实物、标本、模型等直观教具，也t叮以利用投影、视频等，化静为教材每一节后都有一份课后练习，但联系的设置不一定是讲完课后，我动，化抽象为具体，变复杂为简单，吸引学生注意力，是他们处于一种快常常把它们穿插在课堂中，讲完一个知识点就适当利用后面的习题，这乐的学习情绪中，从而受到良好的教学效果。转贴于中国论文下载中

7、心样不仅马上巩固，而且能让学生“学以致用”，解决实际问题，增加学生的二、优化教学课堂。向课堂要效率成就感。有时我也会在一上课的时候就布置一些练习，用来复习前面的我认为，要提高高中生物课堂教学的效率，应该从以下几点做起：知识，引入新课。1．充分完善地备课，是教学过程成功关键教师备好课是提高高中总之，提高生物学课堂教学效率是整个生物新课程改革的关键，是生物课堂教学效率的关键因素。教学计划靠每一节课去落实，教师没做实施素质教育和提高教学质量的中心环节。在时间紧任