小学英语激趣教学遐思-论文.pdf

《小学英语激趣教学遐思-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、第2卷第33期教育观察V01．2No．332013年11月SurveyofEducationNovember．2013小学英语激趣教学遐思於雪梅(南通市如东县丰利小学，江苏南通，226408)[摘要¨、学生由于其特有的心理特点，在英语学习上也面临着诸多问题。教师需要首先从小学生英语学习兴趣开始，帮助他们学习英语。教师可以通过预设情境等方式激发小学生学习兴趣。[关键词¨、学英语；激趣教学；情境[中图分类号]G623_3[文献标识码]A[文章编号]2095—3712(2013)33—0059—02一、小学英语激趣教学的心理基础另一个角色的心理活动，并猜想他们可能会说出的

2、要做到让学生在兴趣中学习英语，首先必须研语言，一旦某个语言与他们所构思的相同或者出乎究小学生的学习心理。结合英语学科的学习，我们意料，就会被他们所记住，于是在下一个类似的情认为学生其实很多心理因素可以让我们去依赖。比境中，他们就会将这些台词复述出来。如，小学生好奇心都比较强，模仿能力也很强。我而学生在我们的英语课堂上为什么会出现模仿们经常看到小学生学习动画片中的台词学得惟妙惟的困难呢?显然，一个原因是因为我们的课堂缺少肖，这样的特点对于我们的英语教学是非常有益的，情境，学习一个单词时就只是这个单词的学习，而因为小学英语需要的重要能力就是模仿能力。那么，忽略了这个单词

3、所处的情境。因此对于单词的学习学生在模仿说英语时会否像模仿动画片中的台词那与记忆，我们更强调创设一个具体的情境。对于简样简单呢?每一个有经验的老师都知道这是不可能单的而言，我们有时能做到这些，但这往往是一种的。但很多老师正是因为看到了这种不可能，所以经验性的、无意识的行为。而我们现在要做的是才放弃了这一思路。而笔者却在思考，是不是我们基于学生的学习心理，为那些生活中不太常用的单应该比较下这两种学习对象的区别，以让学生能词或短语创设情境。例如小学英语教材中有What够更有兴趣地模仿学习英语呢?colorisit?类的教学内容，很多时候我们教师的教笔者的研究是从研究学生

4、模仿动画片台词和英学重点都放在color上，而忽略了到生活中去寻找语时的心理活动开始的。儿童在模仿动画片中的台color，我们要特别注意的是，这里所说的生活应当词时，他们的心理活动是什么?在借鉴有关资料的是学生熟悉的生活。注意到学生的这一心理特点，观点及在自己的课堂上进行实地观察以后，笔者认下面的教学就比较顺利了’教学思路也就打开了。为那时候学生的心理是这样的：在动画片情节的感二、小学英语激趣教学的实践思考染下，儿童进入了动画片中描述的情境，他们不知在尊重小学生学习心理规律的基础上，激趣教不觉地将自己当成了其中一个角色，同时还在猜想学的实现之道更多地在于我们的教学实

5、践。教学实[作者简介]於雪梅(1968一)，女，江苏如东人，本科南通市如东县丰利小学教师，小学高级。59践中的兴趣体现在哪里?笔者正是通过实践进行了师，我觉得这个课上得很有意思，可如果让我去表探索，下面通过几个例子来辅助说明。演的话，我肯定会与他们不同。”例如，在牛津小学英语6B教材中有这样几个原来如此!原来我们的激趣教学没有面向全体!单元。Unit1中的话题是介绍两种对象的比较，而下面的实施想必是同行们能够猜想的。对。我在教材上这种比较是由Ben，Jack和SuHai三个人开始了分小组教学，让他们分别充当不同的角色进的对话来引出的。教材通过图文并茂的方式来呈现行对

6、话。于是课堂活了起来，一个个Jack出现了’这一学习内容，本质上也是让学生在拿到教材时能一个个SuHai的对话被听到了。这一系列课的效果够有更多的亲近感。但在实际教学中由于课本图片如何?我想不用赘述了吧。的非动画l生质，使得这一内容难以真正活起来。在三、小学英语激趣教学带来的思考这种情况下如果生硬地实施教学，学生肯定不感激发学生的教学兴趣是我们常挂在嘴边的一兴趣，那怎样才能让这些内容活起来呢?笔者考虑句话，可真正的教学过程中，我们往往由于考核评到班上有几个学生原来接受过一定的英语教育，基价的干扰，早已经把兴趣忘记到九霄云外，我们眼础相对较好，于是突发奇想，让这些孩子

7、先去熟中就只有知识的传递。这种倾向是不对的。因此，悉教材内容，然后对应课本上的不同角色在学生面笔者在激趣教学的尝试中得到的最大的启发是：什前进行对话。有了这一想法之后立即付诸实施，学么时候都不要忘记兴趣。生是有的，时间也是有的，教材内容花不了多少时小学英语是学生的第二个荫，它没有母语汉语间学生就熟悉了。为了让形象更为逼真，笔者还帮般的情境，更多的时候它像一个小盒子中的秘密，只这些学生制作了相应的道具，如衣服和头饰等，这有当学生对这／?、／I、盒子充满兴趣，并且想知道其中的一想法是受到了国内著名特级教师的启发。这位特奥妙时，他才会主动地来学习。我们英语教师要做的，