如何活跃小学语文课堂气氛-论文.pdf

《如何活跃小学语文课堂气氛-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、科教论坛ChineEducationInnova：t：iol二nHe=ra：：ld：—I：U：如何活跃小学语文课堂气氛王文平(河北省乐亭县乐亭镇范庄小学河北唐山063600)摘要：课堂气氛是指课堂教学过程中学生们所表现出来的公共情绪状态，它是课堂教学能否顺利进行的一个重要因素。良好的课堂气氛，对于提高学生学习的兴趣，开发智力，陶冶情操，优化教学效果等都具有十分重要的意义。关键词：语文课堂氛固激趣中图分类号：G420文献标识码：A文章编号：1673—9795(2014)02(c)一0183—01语文的知识浩瀚如大海，并不是一朝点拨、启发、激励学生，重点把更多的时间进步，而且强化

2、了学生的进步，并使学生在一夕能够学好的，而且对语文的学习要从让给学生阅读、理解、品味、感悟。教学幽默心理上也感受到进步。由此喜欢上语文老小开始，语文应该是各学科的基础，我国最具有极强的情绪感染力，可以有效地活跃师，也喜欢上语文课。早的教育家孔子在两千多年前就曾说过：课堂气氛，使学生人人精神振奋，个个情绪在课堂教学中注重“放”与“收”，经过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”活跃在这种愉快、欢乐的课堂气氛中，不较长时间的摸索，笔者认为遇到如下三种先学好语文才能更好的了解其他各学科的仅学生会受到教师情绪的感染，而且师生情况时要“放”：第一，课堂气氛压抑时要含义。经过多年的教学

3、实践，本人认为要提之间的交流畅通无阻，当然会取得良好的“放”，困为“放”有助干调节课堂气氛，调动高课堂气氛应做到以下几点。课堂效果。学生的积极性；第二，教授重点难点时要人们常说“兴趣是最好的老师”，而学要学好小学语文首先就是要养成良好“放”，因为重点难点必须通过学生的反复生普遍认为语文课是一门枯燥乏味的学的阅读习惯，扩大阅读面和阅读量，这有助思考才能更好地为学生所理解；第三，问题科。在小学语文课的教学中，我深刻体会到于培养语感，还有一定要做到多写，多看，能够引起学生争议时要“放”，因为学生的培养学生的学习兴趣，焕发学生的学习热最好能养成记日记的习惯。因为语文主要参与意识需要新

4、颖的教学内容来促发。与情是取得良好教学效果的关键。调控课堂在于多看多记多练。这些对将来的学习都此相应，遇到如下三种情况时要“收”：第氛围。心理学认为，人只有在轻松和谐的环是十分重要的，很多学生从初高中开始感一，学生注意力分散时要“收”，困为教师的境中才能发挥应有的创造力。要激发学生觉学习语文越来越吃力就是因为小时候基精要总结可以使学生很快回到解决问题的的学习兴趣，必须营造愉悦的学习情境，使础没有打扎实，这种厚积薄发的东西一朝实质上来；第二，讲到一般内容时要“收”，学生在最佳的心态下学习。教学过程是师一夕是难以补全的。汉字应该算是比较枯因为一堂课就如同一篇文章，必须做到有生合作

5、、共同参与、教学相长的过程。教师燥的了。可是也有很多方式让小学生快乐详有略，重点才能够突出；第三，学生争论要尽可能的缩小与学生之间的空间距离，学习。比如：我最喜欢使用的就是打牌。偏无果时要“收”，因为许多开放性题目其思最大程度地和每个学生发生心灵上的沟旁是一种颜色的卡片，部件又是另一种颜维的覆盖面通常较广，而一党课的教学时通。要善于以参与者的身份与学生进行平色的卡片，能组合在一起就能摸牌。因为我间又十分有限，绝对地做到追本探源、穷根等对话，允许他们提出不同的见解和观点，当时教的学生就是个审慎性的，不爱开口究底是不现实的。在小学语文课堂中应增对学生的不同意见，不要轻易做出否定的

6、说话的学生，但是这个方法在他那里非常加游戏环节。在词汇等教学环节中，通过词评价。而不是高高在上，应贴近学生，尊重有用，我惊奇地发现，他在玩这个游戏的时卡游戏、说句子游戏等方式，活跃课堂气学生。教师要尊重学生的主体地位，了解他候开口说了好多话。另外，下棋也是非常可氛。引入多媒体教学方式。制作趣味性强的们的心理需求，给予他们最需要的关怀和取的方式，下飞行棋，先摸牌，能写成一个多媒体教学课件。通过设置教学活动，让学帮助。教师要采用亲切的教态、温和的语言汉字，就能走几步，比如：我曾经弄了一个生更加积极地参与课堂活动中，发挥他们和巧妙的方法，结合学习内容创造一种宽牌面是“二人土上”，学

7、生写出来了，是“坐”的积极性。通过提高课堂教学活动的竞争松、和谐、平等、合作、进取的学习氛围，积这个汉字，于是就让他走7格。汉字有多少性和趣味性，让学生觉得有意思。极鼓励，诱发学生对问题探究的兴趣，催促笔，就可以走多少步。总而言之，在语文教学中，教师要充分思维。教师应对学生创造性完成学习任务要鼓励求异，培养学生的创新精神。不尊重和信任每一位学生，为他们提供充分持期待成功的热情态度，并以赞许、微笑神善于质疑，就没有创新。达尔文由于对“上的从事语文活动和交流的机会。只有这样，情表露出对学生的信任态度，从而使