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时间：2020-05-09
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1、观察中的发现《观察中的发现》让学生说说最近观察了什么，有哪些新的发现，以三个小朋友对话的形式提示了交际的内容，导向明确，即生活中各种有趣的现象。教材简析：教学模式：一、结合单元主题，激发交际兴趣二、组织合作交流，锻炼交际能力三、创设多种情境，培养交际素养四、重视教学评价，提升交际质量学习目标：1、培养学生的乐于观察，积极观察生活中有趣的现象，并清楚明白说出观察中发现到的现象，与别人分享快乐。2、指导学生运用普通话互动交流，认真倾听他人的说话，能把握主要内容，并能简要转述。3、培养学生敢于交际，乐于交际的情感。学习重难点：1、打开学生思路，激发兴趣，使每
2、个学生都能讲出自己的有趣发现。2、引导学生做到互动交流，学会认真倾听和积极质疑。课前准备：1、布置学生仔细观察生活中的事物，把有趣的发现记录下来。2、多媒体课件。1.可爱的小动物（蜗牛、蚂蚁、蚯蚓）；2.有趣的植物（含羞草、绿豆发芽、花、向日葵）；3.神奇的大自然；4.你心爱的物品（玩具、学习用品）。5、科学实验。……可观察的事物：说话：我观察了，我发现了。变魔术大家在观察的过程中，自己看到了什么？想到了什么？又做了什么？交际要求：a．仪态大方、声音响亮。(仪态奖)b．语言要清楚、明白。(表达奖)c．交流的内容要有价值。(观察奖)d.听别人说话要认真。
3、(倾听奖)作业：1、把观察到的发现写在纸上。2、小组进行互补、互评。
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