百分数应用题复习课.doc

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1、百分数应用题复习课教学内容：百分数应用题教学目的：使学生进一步掌握百分数应用题的结构特征和解题方法，能解决一些简单的生活实际问题，提高学生解决问题的能力。让学生体验成功，树立学好数学的信心，感受数学的应用价值。教学过程一、口算。0.125×25%15+0.1510-10×0.13.2×24%÷0.75÷60%-××二、揭题。师：今天这节课，我们一起来复习有关百分数应用题的知识。（板书：百分数应用题)１、指出重点。师：对于解答一道百分数应用题，你觉得最关键的是什么？（找准单位“1”）带着这样的目标，我们一起来看准备题。2

2、、准备题。（先找单位“1”，再填空）÷(1)、乙数比甲数多30%，乙数是甲数的（）(2)、已完成全部工程，剩下的占全部的（）(3)、实际产量超过计划的8%，实际产量相当于计划的（）　三、百分数乘、除法实际问题　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（一）、基本关系式。（二）、基本练习。1、果园里有桃树200棵，梨树有160棵，梨树是桃树的百分之几？2、果园里有桃树200棵，梨树比桃树少20﹪，果园里有梨树多少棵？3、果园里有桃树200棵，比梨树少20﹪，果园里有梨树多少棵？4、果园里

3、有桃树200棵，比梨树的20﹪少50棵，果园里有梨树多少棵？（1）、学生自主解答。（2）、反馈。师：你是怎么思考的？四、百分率实际问题1、什么是应纳税额？什么叫利率？2、什么是利息？3、什么是成数？4、什么是折扣？5、常用的百分率有哪些？各是什么含义？五、应用知识，解决问题。１、口算。2、填空。（1）、小明这个月的零花钱还剩25%，（）是单位“1”的量，（）和（）比较，数量关系式是（）。　　　　　　　　　　　　　　　（２）、今年小麦比去年增产二成，就是说今年小麦产量比去年增产（）%。　（３）、25比20多（　　）％，比

4、５０千克多１０％是（　　）千克。（４）、　　商场举行“买四送一”活动，相当于打（　　　）折。(5)、全场运动服6.5折起卖，表示（）。３、根据信息，把补充的条件和对应的算式连起来。某乡去年的茶叶总产量是20吨，_____________，今年的茶叶总产量是多少吨？①今年的总产量是去年的125％；20÷125%②是今年总产量的125％；20×125%③今年的总产量比去年多25％；20÷（1-20%）④去年的总产量比今年少20％；20÷（1+20%）⑤今年的总产量比去年少25％；20×（1-25%）⑥去年的总产量比今年多2

5、0%20×（1+25%）４、根据算式，自编应用题。（选择自己喜欢的一道算式编题）80×120%240÷(1+30%)60÷(30%-25%)120×(1-25%-40%)５、一种电视机现价1980元，比原价降低了720元，现价是原价的百分之几？６、在一个边长为4米的正方形钢板上截取一个最大的圆形钢板，求这块钢板的利用率。７、一种皮鞋打七折后便宜36元。这种皮鞋原价是多少？８、李庄今年油料作物产量比去年增加二成。去年产量是24吨，今年产量是多少吨？9、一捆电线，第一次用去20%，第二次用去的比第一次少5米，两次共用去了3

6、5米。这捆电线一共是多少米？10、今年三月央行再次上调利率，存款一年的年利率由2.7%提高到3.0%。王老师再利率调整调后存10000元比调整前存一年多多少元利息？（免征利息税）11、甲、乙两车分别从A、B两城同时相对开出，相遇后继续前行，当两车相距126千米时，甲车行了全程的80%，乙车行了全程的60%。甲乙两城相距多少千米？五、全课总结。六、课堂作业。七、课后反思。