认识单数和双数的案例分析.doc

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1、认识单数和双数的案例分析一、案例背景《认识单数和双数》选自学前班儿童用书《数学》下册第9页。单数和双数对学前班的幼儿来说是新知识。本课要求学生通过游戏的方式初步理解单数和双数的概念，并能掌握区分单数、双数的方法。本课以“给小棒找朋友”的方式，通过幼儿自己动手操作，找出10以内单数和双数，不但激发了幼儿学习的兴趣，并且加深对单双的认识。在课堂最后引入生活中单双数的实际应用，培养他们的相互协作能力，使之体验其中的喜悦与成就感。二、案例描述师：小朋友都玩过“找朋友”的游戏吧，可是今天我们要给数字“找朋友”（老师示范游戏“给数字找朋友”：

2、先将10朵花，两朵一组做好朋友，一组一组的往下分，看看是否每朵花都能找到好朋友）。现在请小朋友们数出8根小棒，学着老师的样子分分看，看看是否每根小棒都能找的到朋友？生：找的到朋友。师：那么小朋友在帮“9”找一下朋友好吗？生：找不到朋友师：有几个找不到朋友呀？生：一个师：那为什么只有它一个人找不到朋友呢？生：因为其它的小棒都找到朋友了，它多了一个出来，就没和它做朋友了。师：（小结）那我们就来给这种找不到朋友，老是有一个是单独一个人的数，取名叫“单数”，而那些找的到朋友的，每次都是一双一双有朋友的数，取名叫“双数”。现在请小朋友们把1

3、—10这十个数都用小棒摆一摆，分一分，看看那哪些是找的到朋友的双数，哪些是找不到朋友的单数，请把它分别记录在纸上。生：用小棒分别给每一个数字找朋友。师：（将小朋友分出的单数和双数分别用不同颜色的笔，记录的黑板上）单数是哪几个？请小朋友读一下。生：1、3、5、7、9师：那么双数又是哪几个？生：2、4、6、8、10师：现在大家数一数单数有几个？双数有几个？生：单数有5个，双数也有5个师：现在大家仔细观察这些单数和双数的排列顺序，你发现了些什么？生：都是一个单数一个双数然后又是一个单数一个双数……（教师总结单双数排列规律）