郭蕾德语渗透环境保护教学设计.doc

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1、必修Ⅱ第四章第二节资源综合利用环境保护第二课时环境保护与绿色化学哈44中郭蕾一、教学目标：1．知识与技能：①了解一些燃料燃烧对环境有不良影响，应选择使用不污染环境或对环境污染小的燃料。②知道在化石燃料中，天然气是比较清洁的燃料。③认识化学在环境保护中的作用，树立绿色化学的观念。2．过程与方法：①课前学生对学习内容进行社会调查和相关资料查阅。②自主学习，培养学生自学能力。③通过观看投影，了解环境污染现象。。④通过活动探究，培养学生总结、归纳和表达能力。3.情感态度与价值观：①通过用已有知识解决实际环境污染问题，提高学生学习化学的兴趣！②体

2、会化学与社会发展的关系。③通过对实际环境污染问题的了解，增强环保意识。二、教学重、难点：重点：充分认识保护环境的重要意义。难点：绿色化学的含义。三、教学方法：观察->分析->探究->总结等。四、教学过程:教师活动学生活动设计意图【引言】环境与发展问题已成为当代世界共同面临的两难选择，成为21世纪人类所面临的最严峻的挑战，那么，什么是环境问题呢？【讲解】环境问题是指由于人类不合理开发和利用自然资源而造成对生态环境破坏，以及工农业生产和人类生活造成的环境污染。【问题】那么，当今化学工作者的首要任务是什么呢？组织学生阅读教材。【问题】你们知道

3、导致环境污染的主要因素有那些？组织学生讨论汇报，并加以适当补充。【思考与交流】1.你知道我国酸雨的主要元凶是什么吗？应如何加以控制、消除或回收利用呢？能举例说明这些学生思考回答阅读、总结：对环境情况的监测、三废治理、寻找源头治理环境污染的生产工艺等。讨论、总结：大气污染物、工业生产中的废水、废渣等固体废弃物。学生汇报：我国燃料以煤炭为主、酸引发学生思考。培养学生自学、总结和表达能力。鼓励学生多观察、多了解生活实际。培养学生利用已有知识解决方法的原理和类型吗？组织学生讨论汇报，并加以适当补充。氨水吸收脱硫SO2+2NH3+H2O===(N

4、H4)2SO3【问题】那你知道哪些更清洁的能源吗？组织学生讨论汇报【投影】水华图片并讲解：水华的形成原理、水华与赤潮的关系。【思考与交流】2.近年来我国湖泊、水库、近海海域出现了赤潮、水华等严重污染问题。你认为在农村和城市造成这种水体污染的原因是什么？组织学生讨论汇报，并加以适当补充。【问题】如何才能最大限度的避免污染呢？【过渡】为了从根本上预防雨类型属于硫酸型，可以采取燃料脱硫等措施，用CaO。CaO+SO2CaSO3(s)2CaSO3+O22CaSO4(s)S学生思考、回答天然气、氢能、水能、风能、潮汐能、地热能、核能等等学生汇报：

5、工业生产废水和污水的不适当排放、化肥的不合理使用以及生活污水任意排放等。还有，我们日常使用的合成洗涤剂常用多聚磷酸盐作为助洗剂，在水体中经藻类等微生物催化后，容易水解为磷酸盐，成为引起水体富营养化的污染物。思考、回答采用清洁能源、清洁生产等。实际问题的能力，提高学生学习化学的兴趣，增强环保意识。开阔学生视野，拓宽知识面。引起学生兴趣。以生活中实际的亲身感受为出发点，让学生体会到生活中处处充满了化学。鼓励学生大胆设想。和治理环境污染，必须依靠近年来在国际上引起极大关注的化学新领域——绿色化学。【讲解】绿色化学的核心就是利用化学原理从源头上

6、减少和消除工业生产对环境的污染。因此，按照绿色化学的原则，最理想的“原子经济”就是使反应物的原子100％转化成产物，实现“零排放”，既充分利用了资源，又不产生污染。【投影】绿色化学示意图：【习题】绿色化学提倡化工生产应提高原子利用率．原子利用率表示目标产物的质量与生成物总质量之比．在下列制备环氧乙烷的反应中，原子利用率最高的是【思考】在化学实验中如何防止可能造成的环境污染？【小结】环境问题已成为当今世界面临的热点问题之一，通过本节课的学习，请同学们更要增强环保意识，从我做起，从身边的小事做起，养成良好的习惯，把热爱环境、保护环境落到实处

7、。努力做到与环境和谐共处，努力学习，为最理想的“原子经济”贡献一份力量！聆听、思考观看思考、回答副产物越少原子利用率越高。C项的副产物为0，则原子利用率为100%，答案为C。思考、回答拓展学生的知识面帮助学生进一步理解绿色化学、原子经济的含义。引导学生关注实际问题，增强环保意识。五、板书设计：第二节资源综合利用环境保护二、环境保护与绿色化学1、环境问题：2、化学工作者的首要任务：3、环境污染的主要因素：大气污染物、工业生产中的废水、废渣等固体废弃物。4、绿色化学德育渗透课——化学科教学设计郭蕾哈尔滨市第四十四中学校2011.10.10