如何激发小学生学英语的兴趣-论文.pdf

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1、如何激发小学生学英语的兴趣河北省广平县广平镇中心校张海娟摘要：兴趣是学习的第一动力源泉。它能激发学生对学习活动产生心理上的爱好和追求倾向。因此，在小学英语教学中．培养小学生学习英语的兴趣是首要任务。关键词：英语兴趣兴趣是学习的第一动力源泉。它能激发学生对学习活动产总之，小学英语教师在平时的教育教学过程中经常露一生心理上的爱好和追求倾向。因此，在小学英语教学中，培养手，不但可以展现教师的业务水平和艺术修养，而且能给予学小学生学习英语的兴趣是首要任务。那么，如何激发小学生学生潜移默化的影响与熏陶。它们不但能形象地传授枯燥的英语习英语的兴

2、趣呢?单词、句子，创设良好的交际氛围，而且能带来神奇般的教学一效果。、激发小学生英语学习兴趣的重要性1、它是英语学习的重要前提小学生的英语学习兴趣不仅3、满足需要，以此激趣。反映了他们的学习目的，同时也是英语学习的重要前提。低年兴趣来源于认识和需要，教学中教师既要使学生认识到学级的英语学习兴趣在现阶段都是最为高涨的，对各方面的模仿习英语的重要性，又要尽可能地满足学生的需要，使学生产生有很大兴趣，对英语的接触也有了一定的基础，但仍有部分学学好英语的强烈愿望，增强学习英语的内驱力。教师在教学中生因为各方面的原因不喜欢英语，所以，作为教师

3、需要运用各应充分发扬民主，建立平等、和谐的师生关系，尽量缩小师生种方法来激发其学习兴趣，通过不断的创新和教学改进来吸引间的心理距离，做学生的朋友，使学生有一种亲近感、信赖更多学生的兴趣。感，这样才能产生“信其道”的教育教学效果。才能把教学要2、它与教师的教学成果存在很大的联系小学生的英语学求内化为自觉行动。教师在教学中应始终确立“学生为主体”习兴趣和教师的教学成果存在很大联系，而且还直接影响学生的观念，把学生真正作为教学活动的主体，克服让学生讨厌的的学习水平和对语言学习的接受能力。在学生有了学习的目的“满堂灌”和“满堂问”，把时间还

4、给学生。教师少讲、精和浓厚兴趣后，对其本身而言也有了很大的学习信心和动力，讲，学生多练、多学。教师在教学中还应该满足学生的成就结合多方面的因素，他们才会付出更多更大的努力并用行动去感，应相信每一个学生、关心每一个学生、热爱每一个学生，实施自己的兴趣爱好，因此，帮助学生形成正确的学习目的和在提问、练习、操练时应根据不同学生的实际情况，设计不同兴趣对日后的学习起着举足轻重的作用。问题，因材施教，使每个学生都能看到自己的进步、自已的成二、激发小学生学英语兴趣的策略绩，都能获得成功后的喜悦，这样学生的学习兴趣才能被激1、唤起学生对老师的热爱

5、，激发学生的学习兴趣发、才能持久教育的影响往往是由于情感的伴随才起作用。在教育过程4、开展竞赛，调动学习兴趣。中，情感是连接师生的纽带。“亲其师，听其言”就是这个道小学高年级学生具有进取心和荣誉感，尤其在市场经济竞理。低年级学生对老师又有着特殊的依赖感，而且英语的学习争的熏陶下，学生的竞争意识更加激烈。将竞争机制引入英语对他们来说还很陌生，所以只有当学生喜欢了老师，对老师有课堂教学中来，则是一种行之有效的形式。例如，我们可以将了亲近感，他们也会“爱屋及乌”，从而对这个老师的课程感日常口头操练用语变化成竞赛用语；问答可以来一个“抢兴趣

6、，并努力地学好它。答”；拼读学词，来一个拼“单词大王”竞赛，以及书写比耍让学生喜欢老师，首先，老师要发自内心地热爱学生、赛，猜谜语大赛，传悄悄话竞赛等多种多样的形式；再用积分关心学生，要懂得表达、传递爱，才可以换来学生的爱师之法，给予鼓励效果更佳。课堂上适当的竞赛，学生乐于参与，情。因为情感需要情感去陶冶，爱心需要爱心去熏陶；其次，乐于争先，乐于学习，这就调动了全体学生的学习兴趣。教师要懂得融入学生的学习生活，尤其是对待低年级儿童，因5、建构多元化的评价体系。为这时的学生对英语学习比较生疏，所以教师就需要先学会做在教学中，要坚持多元

7、标准去衡量、评价学生。多元标学生的朋友，消除学生心中老师高高在上的观念，消除儿童对准，就是用多把尺子，不拘一格地评价学生。真正的评价应该外语学习的陌生感，理解学生、尊重学生、亲近学生，从而拉起着激励导向和质量监控的作用。就小学英语而言，三至六年近学生与教师的距离，拉近学生与英语的距离；最后，教师在级英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性。课堂上的教态、语言要被学生所接受。有起伏、富有感情的语每个学期临近期末考试时，每位教师都会为后进生担忧，怕他音语调、活泼丰富的肢体语言、生动夸张的表情才能受学生喜们考不好试，而挫伤他们学

8、习英语的积极性。不妨加大力度对爱，引起他们的注意，激发他们的学习兴趣。他们进行辅导，满心希望他们在考试中取得好成绩，取得进2、“露一手”激趣步，这无疑会增强他们学习英语的兴趣和积极性。为了更好地“露一手”，即教师在教学过程中的适当时机