如何上好小学信息技术课-论文.pdf

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1、学羁2堡01硷4年量第3期移艺术教学玲如何上好小学信息技术课祁树刚(河北省秦皇岛市海港区新一路，J、学066000)随着社会的发展和进步．我们已经进入得到良好的发展和进步那么对于教学环节诗配画的创作．学生可以充分发挥自己的想信息化的时代．信息技术成为一种重要的的设计具体可以从以下几方面去做象来组合图案．创作作品．这样学生的创造手段和工具小学也已经开设了信息技术(一)创设良好的教学情境力和想象力都得到了极大的发挥与培养课．主要是让学生掌握一些比较简单的信教师要给学生创设与当前学习相关的．f五)注重总结和知

2、识的拓展息技术．培养学生利用现代化信息技术的尽可能贴近学生日常学习和生活的学习情教师要根据学生的反思及相互评价．帮意识和能力那么作为教师在具体的教学境．让学生解决问题．从而激发学生的学习助学生总结知识．对所学知识进行概括总中．要给学生足够的实践的空间和机会。让积极性和求知欲望教师还可以通过分析具结．归纳整理．使学生形成一定的知识体系。学生多参与活动，更多地进行探究活动。在体的案例来引导学生积极讨论．发现问题．具体的做法是教师可以引导学生说出本节教学内容安排上．也应该以活动为主线．以从而引入教学目标．使学

3、生的学习更加直观课的学习收获．对本节课或者是本章节的知活动贯穿整个教学．让学生掌握知识、技能化和具体化识进行归纳整理、汇总，同时关注新ILl知识和方法．培养学生的能力。信息技术课是近f二1引导学生探究实践的衔接、过渡及联系教师还要给学生提供几年来才新开设的一门学科．我们的教学教师要给学生提供解决问题的相关途一些相关的练习题．使学生巩固知识．还可经验还不够丰富．但我们要努力上好信息径和方法．学生的学习应该在教师的指导下以为一些学有余力的学生提供一些开放性技术课．培养学生运用信息技术的能力。那完成其中一些知

4、识需要依靠教师的讲解．的能够锻炼学生发散思维的练习题．提升学么如何上好信息技术课?下面我结合自己比如如何插入艺术字或复制粘贴文件．这些生运用信息技术的能力几年来的实际教学经验．谈谈自己的看法可以由教师讲解．学生进行练习有些知识三充分利用网络资源搞好教学并和各位教育工作者共同探讨交流可以由学生自主进行探究学习．教师给学生网络对于人们来说已经是一种必不可一、活动的选材要与学生的学习生活密提供相应的学案．学生可以参照教材提供的少的工具．教师在进行教学时也要充分利用切相连方法．自己尝试操作。还可以学生之间互相网

5、络资源．发挥网络的优势来进行教学。教教学中．教师选择学生的学习任务或是讨论交流帮助．或者是请教教师等多种方式师可以网络为展示平台．根据学生的年龄特练习题．都要紧贴学生的日常学习和生活．来学习．在这个过程中教师要巡回进行指点．结合信息技术的学科特点．将其他学科可以是本地的社会问题或者关乎国家的发导．对于学生普遍存在的问题或一些共性问与信息技术进行有效整合．从而更好地进行展与进步等方面的一些实际性问题．与此同题及时讲解．纠正指导．对于学生操作中一信息技术的教学．推动信息技术的有效开时．教师还要给学生留一定的

6、思考题目或者些好的方法或优秀经验要鼓励学生在全班展。学生在学习信息技术的同时．其他学科是练习题目．引导学生利用所学到的信息技展示交流．引导学生归纳方法并通过进一步的知识也得到很好的学习与发展．一举多术知识去解决一些实际问题．逐步培养学生的练习巩固技能得．何乐而不为呢的信息技术意识和习惯(三)引导学生交流评价总而言之．信息技术是一门新的科目．例如．在让学生学习文字处理的时候．交流与评价是学生反思的重要过程．学它是社会发展的产物．如何上好信息技术就可以写日记为主线．通过让学生写日记使生可以进行相互评价或者是

7、自我评价．教师课．是对广大信息技术教师的新挑战和新考学生逐步掌握文档的输入方式、段落的设也要适当地进行点评。在课堂上．教师要给验。要想上好信息技术课．离不开平时的努置、文档的编排与修改等方法。这样一来学学生充分表达的机会．让学生畅所欲言表达力和积极探索．教学中．教师要使用让学生生不仅掌握一定的信息技术．还提高了自己自己的观点或见解．展示交流自己的经验和易于接受的语言和教学方法．把枯燥的知识的写作能力教师要让学生在具体的实践活方法．这样学生才能发现别人的优点．找到变得生动有趣．提高学生的学习积极性教动中掌

8、握信息技术知识与技能．掌握运用所自身的不足．从而取人之长补己之短．以求师还要注重和实际生活相联系．让学生真正学信息技术知识解决实际问题的能力和方共同进步同时学生还可学会欣赏自己和别体会信息技术的实际应用价值教师要创设法．同时培养学生分析问题和解决问题的能人的长处．正确评价自己和他人．有利于学积极的富有情趣的教学情境．调动学生的求力．教师要将信息技术知识与过程方法、情生的进一步发展知欲望只要广大教师坚持不懈地努力．积感态度和价值观渗透在解决问