如何有效开展低年级识字教学-论文.pdf

《如何有效开展低年级识字教学-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、2013年10月28日地如何有效开展低年级识字教学文，王敏摘要：低年级识字教学中，教师应激发学生的求知欲，变教为学，化抽象为具体，减轻识字教学的难度，达到最佳学习效果。关键词：兴趣；起步；细节；方法在语文教学中，课标明确规定：一般低年级以识字为主，识字点一滴地进行讲解、归纳、切l练，做到一丝不苟。教学离不开写字。写字教学对新入学的小学生而言，是启蒙教育。2．要把好学生动笔关，就是一“点”，一“横”都容不得学生应《基础教育课程改革纲要》中明确要求：在义务教育阶段，语文、艺付，就是家庭作业也不允许学

2、生偷懒。术、美术课中，都要加强写字教学，写字教学是语文教学的重要组3．要细心观察，了解学生的思想动态，如果发现学生对写字有成部分，是一项奠基工程。然而，对小学一、二年级的学生而言，写丝毫的懈怠心理，要及时采取对策，削除学生的不良心理，化消极字是一项即乏味又长期的艰巨任务，要抓好，抓出成效，就要注重因素为积极的因素。以下六“抓”：四、抓方法一要写好汉字就要掌握科学的书写方法，由浅人深、由易到难。、抓兴趣在写字的教学中，对学生写字方法的指导很重要，学生只有掌“兴趣是最好的老师。”中国的汉字历史悠久，

3、源远流长，享誉握了方法才能更快地写好汉字。海内外。中国的书法艺术博大精深，传承光大，是新一代少年肩负1．要从入学开始，教给学生正确的执笔的方法及执笔的姿势。的历史责任。2．要注重引领学生体会汉字的形体美，把握好汉字的间架1．新一年开学的第～节写字课，就要上成欣赏与激发兴趣的结构。课，让每一个孩子怀着敬仰之情学习写字。3．随着学生学习的深入，要指导学生一点一点地体会，掌握运2．在平时的写字教学中，教师要善于动脑，巧化抽象为具体，笔的方法，还要达到笔势与心力二者的相融相通。把抽象的汉字情趣化。从培养

4、学生学写字、写好字的兴趣人手。4．写字时，要教育学生收心，做到静气、凝心，专心书写，手到只有学生对写字有了兴趣，才能产生一种源动力：我要写字，要写的同时心要到。好字。5．写字歌要铭记于心。二、抓早起步头正，身挺，两膝要合拢；万丈高楼平地起，基础是关键。小学生写字也是这个道理，抓静气，凝心，胸桌一拳间；起步很关键，就是要早起步。在学生一入学学写汉字开始，从一横笔势，心力，两者必相融；一竖抓起，要注重写字的训练，打下一个好的基础。让学生从一年横平，竖直，间架是关键；级逐步的养成一个良好的写字习惯，逐

5、步地提高写字的技巧，就是撇尖，捺脚，溢美又生辉；只笨鸟先飞也能早人林。如果学生的写字基础打不好，可能会影手到、心到，写好并不难。响学生的一生，就是后天想改，也要下大工夫。参考文献：三、抓细节[1]刘惠华．浅议小学语文识字教学[J]．成才之路，2008(6)．所谓的细节就是教师要善于抓小、抓细微、抓点滴。在写字的[2]何凤娟．创新识字教学四法[J]．西江教育论丛，20o7(2)．教学中，不放过每一个细节。俗话说：“千里之堤，溃于蚁穴。”可[3]刘小燕．识字教学的几点体会[J3．教育革新，2008(

6、10)．见，细节决定成败。(作者单位吉林省东辽县金州小学)1．对于学生学写每一个笔画的长短、高低、先后、收放都要一·编辑段丽君《桃花源记》里的“妻子”“交通”两词，在现代汉语中的意思就只有参考文献：“老婆”“运输方式”这一种意思，但在古汉语中就是“老婆和孩子”[1]孙良明．据历代专书注释语法分析谈高校古汉语语法教学．“交叉贯通”的意思。由此可见，古汉语中组成词的每个字都是有兼说古汉语语法四大特点及其对语法教学的实用意义[J]．语文研其实际意义的，由它们组成的文章将更具生命力和灵性，我们读究，2o

7、o8(3)．得越多对它的感悟也就越深。[2]孙良明．据历代专书注释语法分析谈高校古汉语语法教学．在本文的最后，笔者还要提及另外一点。古汉语既然这么完兼说古汉语语法四大特点及其对语法教学的实用意义[J]．语文研美，为什么它还会渐渐退出历史舞台呢?这主要是因为古汉语一究，2008(4)．方面也是古代封建等级制度森严的一种表现，在古诗文的写作[3]孙良明．据古今专书训诂考据语法分析谈高校古汉语语法中，作者通常会引用大量的典故，没有一定文学造诣的人根本无教学：再谈古汉语语法四大特点及其对语法教学的实用意

8、义[J]．法理解古文中所说的晦涩难懂的内容，所以，在以全面反封建为语文研究，2011(4)．目的的新文化运动中，才会提出废除古汉语的决定。由此可见，我[4]袁本良．古汉语语义结构类型分析[J]．语言科学，20]0(5)．们在怀念并欣赏古汉语时还要时刻警醒自己，不断地创新才是事(作者单位广东省广州科技职业技术学院)物长存的根本动力。·编辑段丽君暖圈185