中学劳技课中多媒体的应用-论文.pdf

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1、教学I教学平台●中学劳技课中多媒体的应用■松原市宁江区风华中学刘清海劳技课教学是一门集艺、智、情、技为一体的习方式激发了他们学习的热情，培养了他们的创新教学艺术，要想使学生能够积极主动学习，就要把能力，更好地提高了教学效率。理论和实践有机结合起来，关注学生学习兴趣和经三、利用多媒体提高学生的动手能力验的结合，提倡学生的积极参与。通过劳技教学能劳动技术课的教学目标是培养学生的劳动技术够让学生掌握一些生活和生产中的基础知识，学会能力，让他们能够在社会生活中更好地去发挥自身生活中的基本技能并为生活所服务。因此，中学劳的能力，更好地服务于社会，成为社会有用的人技课教

2、学要培养学生的观察、实验和动手能力，更才。因此，劳技课的主要目的就是要让学生很好地要注重其创新能力的培养。如何使学生劳技能力得应用。当然培养学生的创造能力更是重头戏，只有到提高呢?那就是要提高教学水平和手段，而当今创新精神的发展，才能够振兴我民族，才能发展我随着计算机应用的迅猛发展，劳技教学与多媒体的中华。在劳动技术教学中运用多媒体教学，培养学整合无疑是一种较好的教学手段。下面就结合自己生的创新能力，已成为提高劳动与技术课教学效果的教学实践谈谈对这一问题的尝试。的重要手段。在劳动技术课教学中，通过多媒体强一大的演示功能，教师指导学生在进行模仿性操作的、利用多

3、媒体激发学生对劳技的兴趣劳动技术课往往要向学生介绍一些基本工具的基础上，发挥学生的主观能动性，培养学生的实践使用和家电的使用及维修等知识，这些内容对于学能力、创造能力和丰富的想象能力。在教学中，教生来说，是比较抽象的，因为学生平时很难接触这师一定要更新观念，一定要改变传统的教学模式和些感性的材料，单纯的纸上谈兵式的教学方式学生方法，从以教师为主体转化为以学生为主体，让学会感到非常枯燥乏味。利用多媒体教学手段则能够生成为学习的真正主人，要率领学生积极地研究劳很好地排除这一困扰，会激发学生的学习乐趣，并技知识。要放手让学生去进行探究性学习和研究，能够使学生很好地

4、理解掌握相关知识。比如，我在充分发挥学生的积极性、主动性和创造性，让学生讲授《电冰箱》课文，由于学生只能从外观上感觉能够在实践中学会对大量信息的收集、分析和判到它的外部结构，对其内部的情况根本不知道是怎断，进而增进学生的思考力和创造力，提高学生的么回事，我用多媒体对电冰箱的内部结构和工作原科学素养。劳技课要以动手操作为出发点，在“探理等进行了全面的介绍，在讲解的时候动态的运用究问题中学”，动手、动脑、尝试、探索。让学生了音乐的配合，学生感到耳目一新，极大地增加了进行创作，他们就会将头脑中已有的客观事物的形学生的学习兴趣。象重新组合，创造出美好的事物。在制作过

5、程中播二、利用多媒体提高劳技课的教学效率放一些轻松的音乐，学生从中感受到劳动、创造的多媒体教学手段能够极大地调动学生的学习积乐趣，收到较好的教学效果。劳技课中的多媒体教极性、主动性和创造性，激发他们对各种综合能力学既可以激发学生展开想象的兴趣，培养学生的动的探究，更能很好地理解和掌握实践性极强的理论手能力，又能发挥学生的创造力。知识。利用多媒体这个有利的教辅手段，能够比较总之，中学的劳技课是一门不可忽视的学科，理想地丰富学生的认知环境，使学生能够极快地掌它能够极大地培养学生的思维能力，对高中阶段的握认知效果，由此极大地提高劳技课的教学效率。物理化学等其他学科

6、的有着极大的促进作用。具有比如我在执教《靠垫的设计》一节时，我利用多媒着较好的综合性、实践性和技术性以及创新性。学体课件，给学生演示了多种精美无比的靠垫，一下习好中学劳技课是时代发展的必然，我们要充分地子就把学生给吸引住了。然后我就问学生：自己喜发挥现代化教学手段，利用好多媒体这一实用的教欢哪种靠垫?原因是什么?怎样才能做出这样精美学工具，更好地培养学生的综合能力发展，使学生的靠垫?由此，学生展开了讨论发言，每个学生都成为时代所需的真正人才。跃跃欲试，学生们的主体学习地位得到了充分体现。课后同学们设计出了各具特点的靠垫。这种学【责任编辑别晓梅】92l吉林教育

7、·综合7—8／2014