意志概述及幼儿期意志发展的特点.ppt

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1、活动体验:请同学们用肘关节夹住笔来写自己的名字，看看写得怎样。无手博士——湘潭师范学院青年教师赵行良写字，手没了，用什么写？开始，行良尝试着用脚，脚趾头太短，夹不住笔；他又改用肘，用光秃秃的肘端，可笔却怎么也不听使唤,好不容易夹住，“哧溜”一下，它又从肘间落，行良又夹，又滑；幼嫩的皮肤磨破了，缠块坡布继续……就这样，也不知过了多久，他的字终于跟别人一个样了，后来，甚至比班上所有的同学都写得漂亮.看了这段材料，你有什么感想？他的意志非常坚强，为了实现目标百折不挠。学习目标：理解意志的概念、意志的品质（难点）掌握幼儿期意志发展的特点（重点）能力目标：了解了幼儿期意志发展的特点，在以后

2、的教育工作中，能够正确引导幼儿，培养其良好的意志品质德育目标:认识到了自己的意志类型，在以后的生活学习中注意不断培养自己坚强的意志。幼儿期意志的发展克服困难心理过程有目的的行为意志调节行为和情感意志意志是指人在有目的的行动中，自觉的调节行为和情感，克服困难的心理过程。意志的概念意志品质幼儿期意志的特点意志意志的概念意志品质意志的特点我要学吉他我要学打篮球我要学摄影我什么都没学到独立性意志意志的概念意志品质意志的特点我要学吉他我要学打篮球我要学摄影我什么都没学到独立性受暗示性独立性反映一个人在行动中的自主程度意志意志的概念意志品质意志的特点1.独立性战斗英雄董存瑞在情况紧急的时候，

3、毅然决定舍身炸碉堡，用自己的生命赢得了战斗的胜利。果断性寡断性果断性反映一个人在行动中的决策的速度和深度。意志意志的概念意志品质意志的特点绳锯木断水滴石穿爱迪生发明电灯，14000次林肯竞选11次1.独立性2.果断性顽强性动摇性顽强性反映一个人在行动中的持久程度意志意志的概念意志品质意志的特点1.独立性2.果断性3.顽强性两小儿学奕自制力任性自制力是个人对心理和生理困扰的忍受能力意志意志的概念意志品质意志的特点1.独立性2.果断性3.顽强性4.自制力良好意志品质的四大特征：独立性果断性顽强性自制力不良意志品质的四大特征：受暗示性寡断性动摇性任性意志意志的概念意志品质意志的特点1.

4、独立性2.果断性3.顽强性4.自制力小班：我们经常看到小班儿童在教室里东闯西荡、走来走去，看不出他们有什么明显的行动目的。经过一定的训练，开始表现出较明显的目的性，但这种目的性不够稳定，通常他们的目的在活动中能保持5—10分钟，小班儿童的活动目的是具体的直接的，仅与自己的活动有关，较少有共同的目的。没有明显的行动目的，5—10分钟目的是具体的、直接的、个人的意志意志的概念意志品质意志的特点1.独立性2.果断性3.顽强性4.自制力中班:中班儿童能在活动中独立地提出自己的个人目的，而且还提出相当多的共同目的，他们的目的在活动中能保持15—25分钟，中班儿童的个人目的往往带有集体的倾向

5、，这是一个很显著的发展。能独立提出个人目的15—25分钟集体的意志意志的概念意志品质意志的特点1.独立性2.果断性3.顽强性4.自制力大班:大班儿童不仅能提出个人目的，也能提出共同目的，他们的个人目的与共同目的能统一起来，他们的目的在活动中通常能保持35—55分钟能提出个人目的和共同目的35—55分钟个人目的和共同目的一致意志意志的概念意志品质意志的特点1.独立性2.果断性3.顽强性4.自制力1.目的性明确小班没有明显的行动目的中班能独立提出个人目的能提出个人和共同目的，个人目的和集体一致大班行动的目的性逐渐明确意志意志的概念意志品质1.独立性2.果断性3.顽强性4.自制力大班儿

6、童建筑积木游戏幼儿期意志的特点1.目的性明确意志意志的概念意志品质意志的特点1.独立性2.果断性3.顽强性4.自制力1.目的性明确小班：不善于事先计划自己的行动中班：大班：行动的计划性逐渐加强在游戏前能提出一个预先的计划,但情节缺乏计划性在游戏前能设想出几个有效的步骤，有计划的行动2.计划性加强意志意志的概念意志品质意志的特点1.独立性2.果断性3.顽强性4.自制力1.目的性明确2.计划性加强马努依连科的工厂与哨兵实验(3—7岁)研究者要求不同年龄的幼儿保持右臂弯肘，左臂下垂直的立正姿势（儿童在空手的情况下保持哨兵持枪的姿势)实验一：在实验室内，对幼儿逐个进行，没有告诉被试动作的

7、名称，只要求维持主试示范的动作。实验二：以游戏方式提出要求，使被试感到不是在完成成人交付的任务，而是在游戏中担当站岗哨兵的角色，小朋友们扮演工人，坐在桌旁包装糖果，哨兵则在旁边为保护工厂而站岗。意志意志的概念意志品质意志的特点1.独立性2.果断性3.顽强性4.自制力1.目的性明确2.计划性加强幼儿在不同条件下保持姿势的时间年龄（岁）实验一实验二3－－418’’－－－4－－52’5’’4’17’’5－－65’15’’9’15’’6－－712’12’行动的持久性逐渐增强3.持久性增强