《窃读记》管心如.ppt

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1、1窃(qiè)读记t颍东区老庙镇公平小学：管心如林海音（1918—2001），原名林含英，小名英子，原籍台湾苗栗县。父母曾东渡日本经商。生于日本大阪，不久即返台，因父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大，1948年回到故乡台湾。曾任记者、编辑、后从事文艺创作。她的创作丰富，代表作有散文集《两地》《芸窗夜读》；短篇小说集《城南旧事》《烛心》；长篇小说《春风》《晓云》；广播剧集《薇薇的周记》等。1、自读课文，说说课文写了一件什么事？2、读了课文你有什么感受？文思品读“窃读记”中的“窃”是什么意思？１、偷２、偷偷地３、谦指自己文思品读为何要“偷偷

2、地”读书？物质上贫穷匮乏精神上渴求读书以“窃读”为线索，作者按事情发展顺序记叙。课文开头先写“我”放学后（）赶往（），在那里（）地阅读书籍的情景的记叙是课文重点段落。作者用（）作为文章的结束。整体感知急切地书店快乐名人名言窃炒锅踮哟饿惧充檐皱碗酸撑柜qièchǎoguōdiǎnyōèjùchōngyánzhòuwǎnsuānchēngguì腋yè婪lán辘lù窃读炒菜锅勺踮脚饥饿惧怕　贪婪　充足屋檐支撑鼓励书柜　招牌环境光顾暗喜急切知趣鼓励麻木学习新词好词一起来读，一起来分享依依不舍　饥肠辘辘花花绿绿倾盆大雨　舒舒服服不好意思急匆匆皱眉头白日梦担忧—（）贪婪—

3、（）惧怕—（）适宜—（）近义词担心害怕贪心反义词担忧—（）贪婪—（）隐藏—（）暂时—（）放心知足适合公开长久朗读课文说一说作者在什么地方读书，在那儿读书有什么不便之处？找出描写“我”如饥似渴地读书的句子，抄写下来，并说说你的体会。一个渴望读书而不怕艰辛、勤于读书的穷学生。放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。“精神食粮”更吸引“我”我跨进书店门，暗喜没人注意，我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。系列动词——轻手轻脚（“窃读”）；急切“我”在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却

4、找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。急忙打开书，一页，两页，我像一匹恶狼，贪婪地读着。这一句话以一个极其生动形象的比喻，将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。快速阅读课文，想想窃读的滋味是怎样的？我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！从课文的哪些地方可以看出作者窃读时的快乐与惧怕？找出来，读一读，品一品。我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。　哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下

5、挤过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架．我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架．我很快乐，也很惧怕

6、-----这种窃读的滋味！这句话是本文的中心句。集中概括了作者的百般感受。“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶，这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕交织在一起，形成一种复杂的，难以言说的感受，正是窃读的滋味。你们是吃饭长大的，也是读书长大的！粮食哺育的是人的身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。窃读在读书中学到知识，在读书中体会快乐，在读书中感受关爱，在读书中……窃读在读书中学到知识，在读书中体会快乐，在读书中感受关爱，在读书中渐渐成长！自由质疑心理描写比

7、喻课堂作业1.看拼音，写词语。tānlándúshūzhīchēnɡɡǔlì（      ）  （    ）  （      ）  （    ）2．比一比，再组词。  惧（    ）    酸（    ）  炒（    ）  具（    ）    醒（    ）  吵（    ）3．在括号里填上适当的词。  （  ）的香味    （  ）的理由  （  ）的声音    （  ）的环境4.小练笔：读《窃读记》有感，400字。读书好，读好书，好读书。——冰心书籍是人类进步的阶梯。——高尔基读书吧，就像一个饥饿的人扑向面包。——高尔基积累有关读书的名人名言：

8、①读书，行路。②少壮不努力，。③是人类