图形中的规律教案.doc

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1、7.1图形中的规律主讲人:李晶课时第一课时教学内容教材第85页例1.教学目标1、通过观察实验等活动，使学生初步认识最简单的图形排列规律。2、会找出规律，根据规律指出下一个物体。3、培养学生的观察能力、动手操作能力及推理能力。教学重点：初步认识图形排列的简单规律。教学难点：培养学生的初步推理能力，会根据规律指出下一个物体。教学准备多媒体课件、学具教学过程一、游戏激趣1、玩拍手的游戏第一次有规律的拍手（小朋友们很快就能跟上老师的动作）第二次无规律的拍手（小朋友们很难跟老师拍的一样）2、提问师：小朋友们，你们知道为什么第一次能跟上老师的动作，第二次就跟不上了呢？（有的同学会答因为老师做的

2、动作不同；有的同学会说老师第一次是按顺序拍的，第二次是乱拍的……）师：有规律大家就能很快跟上老师，没规律就很难跟老师拍的一样，规律对于我们来说重要吗？（重要）今天我们就来学习找规律----图形中的规律。二、教学互动活动一：探索规律1、学生分组合作运用学具试着摆出有规律的图形。(每组成员分工合作)2、展示作品向大家展示本组合作的作品，并介绍是怎样摆的。(引导探索出本课知识点)3、总结关于图形中规律的知识点1）“一组”的概念2）强调一组一组的重复排列3）找规律可从颜色、形状等方面着手4）根据规律指出下一个物体活动二：找规律1、找规律2、课本第85页例1活动三：用规律根据规律指出第6个图

3、形是不是红色的。活动四：知识扩展1、说一说身边的规律2、欣赏规律三、课堂小结有规律的事物在我们的生活中除了我们刚刚认识到的还有很多很多，如图形与数字结合就会出现很多有趣的规律，我们下节课再一起去发现与探究吧！