研修活动记录表2刘晓燕.doc

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1、“省培计划（2014）”项目参训学员校本研修活动记录表年度活动编号：1号活动主题以及要解决的问题教学设计的案例研讨如何备好一节课？主持人董春红主讲人刘晓燕参加人员全体数学教师活动时间与地点活动时间：2015年4月29号活动地点：三楼多媒体室活动方式与过程（活动之前各组员已提前自备）一、各组员针对主讲人的教学活动过程、存在的困惑、以及自己在自备过程中的设想等进行讨论。1、《倍的认识》是学生学习了比一个数多几或少几之后的又一节表述两个量之间关系的一节课。结合学生的知识经验基础以及学生的心理以及各方面的特点，本课时的教学应该立足在从情景出发，通过创设动物丰收果实的情境串，去理解倍的概念。（由

2、于本班学生有这样摘水果的经验和兴趣，所以以小动物丰收水果的情景出发，通过不同小动物的语言描述为情景，结合学生喜欢的动画人物，配合音乐合动画的效果，充分激发学生的兴趣。2、课堂是否可以更放一点。以往的课都是教师直接提出或一步一步引导学生先认识倍，然后让学生机械的操作和练习加深。是否可以先让创设一个连贯的由各种不同的情景组成的：矛盾的情景、比较的情景、辩论的情景、错误的情景等等。让学生在辨析、观察、比较、纠错等探讨辩论的情景中更深刻的理解和升华倍的知识。3、本次的目标定位改变一种教学方式，尝试、探究适合我们农村孩子的确实可行的教学方法高课堂教学的有效性。二、活动反思：1、情景创设不能为情景

3、而情景，要确实为需要。2、有时可以创设一些让学生遇一点挫折，激发学生实际需要的问题情景3、需从现阶段学生的各方面特点出发设计教学。4、目标的定位要明确。5、备课之前要充分的分析教材，知道每一个插图，每一个问题，每一个练习的设计意图以及要达到的教学目标。