三年级科学下册全部复习资料.doc

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1、三年级（下册）科学第一单元常见材料第1课身边的材料1.我们身边的物品都是用材料制成的。 2.自然界中本身就存在的材料叫天然材料。 3.像玻璃这种由天然材料加工成的材料叫人造材料。 4.生活中的材料可分为两种：天然材料和人造材料。 5.常见的天然材料有：石油、木头、棉花、沙子；人造材料有：玻璃、橡胶、塑料、纸、金属、纤维等。6.玻璃是天然材料还是人造材料？为什么？ 答：玻璃是人造材料，玻璃是用沙子等材料制成的。 第2课塑料1.塑料是一种用途广泛的人造材料。塑料可以代替钢铁做建筑材料。 2.塑料杯遇到热水会变软，再灌入凉水会变硬。3.塑料的优点：加工容易、不怕水、不易变

2、形、不生锈等。缺点：会老化，不耐高温，埋入土里不容易降解。 4.用塑料代替木头有什么优点，又什么不足？ 答：优点：用塑料代替木头可以节约木材，减少森林破坏。缺点：塑料不易降解，容易造成污染。 5. 两只手分别戴塑料手套和棉布手套，感觉一样吗？ 答：不一样。塑料手套透气性差，防水性好，而棉布手套透气性好，防水性差。 6.合金是由几种金属或金属与非金属混合而成，具有良好的性能。如：铝合金，钛合金等。7.复合玻璃：强度很大，子弹都穿不透，用于军事、国防等领域。8.合成纤维：耐高温、不易燃烧，可用于制作特殊用途的服装。9.纳米材料：晶粒微小、强度很高。1米=10亿纳米。10

3、.新材料有：复合玻璃、合成纤维、纳米材料、变色材料、防弹玻璃等。11.什么是“白色污染”？减少“白色污染”有什么建议？答：“白色污染”是人们大量使用塑料袋等塑料制品造成的污染。建议：（1）少用或不用塑料袋；（2）减少使用一次性饭盒；（3）塑料制品回收再利用；（4）使用新型可降解塑料。第二单元声第3课倾听声音1.生活中处处充满着各种各样的声音。人类可以靠声音传递信息，交流思想。2.声音是由物体振动产生的。一切发声的物体都在振动，物体振动停止，发声停止。3.物体发声时有什么现象？它们有什么共同之处？ 答：物体发声时会产生振动，共同之处是：物体发声时都会产生振动。 4.物

4、体停止发声时有什么共同现象？这说明了什么？ 答：物体停止发声的共同现象是振动停止。进一步说明声音是由物体振动产生的。 5.用鼓锤敲鼓，鼓面振动，鼓面上的豆子跳动。豆粒跳动越高，鼓声越大。6.演奏者如何使锣鼓停止发声？答：用手按在乐器上，使乐器停止振动。第4课物体传声1.声音以声波的形式传到我们耳中，声音的传播方向是四面八方。2.声音的传播都需要介质。木头、水、空气等都是声音传播的介质。3.声音能在液体、固体、气体中传播，声音在固体中传播的速度最快。4.上课了，同学们能在四面八方听到铃声，说明声音可以在空气中传播。5.水槽中加入水，在水中摩擦砂纸，把耳朵贴在水槽边，能

5、听到摩擦砂纸的声音吗？这个实验说明了什么？答：能听到摩擦砂纸的声音，这个实验说明声音能在固体和液体中传播。6.月球上没有空气，声音无法传播，宇航员只能依靠特殊装置（无线电话）传递信息。 7.当你走到小河边或池塘时，水面的小鱼便会立即游开，这是怎么回事？ 答：因为声音可以在固体和液体中传播，脚步声通过大地和河水传给小鱼，小鱼听到脚步声便游开了。 8.为什么我们在地球上可以听到声音？声音可以通过什么传到我们的耳朵里？ 答：因为地球上有各种物体，如空气（气体）、水（液体）、木头（固体）等，都能传播声音。第5课自制小乐器1.乐器是利用声学原理制成的。2.我认识的乐器有：小号

6、、架子鼓、二胡、音叉、音锤、小提琴、吊锣、长笛、古筝、钢琴等。3.声音的大小与物体振动的强弱有关；声音的高低与物体振动的快慢有关。4.物体振动越强，声音越大。物体振动越快，声音越高。5.用小棒敲击装有不同量水的杯子时，会听到高低不同的声音。杯子里的水越少，发出的声音越清亮；杯子里的水越多，发出的声音越沉闷。6.鼓都是由鼓身和鼓面两部分构成。自制小鼓：用有圆形口的容器做鼓身，有弹性的材料做鼓面。7.敲击不同材料的鼓面发出的声音一样吗？哪种材料更适合做鼓面？为什么？ 答：不一样，牛皮纸更适合做鼓面，牛皮纸有韧性。8.拨动橡皮筋，当橡皮筋绷得紧时，声音高。当橡皮筋绷得松时

7、，声音低。第6课声音与生活1.声音与我们的生活有着非常密切的关系。2.声音有什么用处？答：（1）医生利用听诊器看病。（2）利用声呐发出的超声波可以找到沉船。3.声音有乐音和噪声之分。有些声音使我们心情愉快，有些声音令我们烦躁。4.噪声是现代社会一大公害。噪声对人体有什么危害？答：噪声使人烦躁不安，人长时间受到喧闹声的刺激，容易患上失眠症或不能集中精力思考，巨大的噪声会损伤人的听力，致人耳聋。5.马路两旁的树木不仅可以遮挡强烈的阳光，还可以降低噪声的强度，这是因为浓密的树叶有很强的吸音能力。科学实验证明：10米宽的树带能使噪声减弱30%，20米宽的树带可以使噪声减