《听听，秋的声音》导学案.doc

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1、课题12、《听听，秋的声音》教学内容第一课时三维目标知识与技能：1.正确、流利、有感情地朗读这首诗。2.一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。3.仿照诗歌的形式，续写诗文。过程与方法：运用情景激趣，调动学生的学习兴趣，引导学生利用丰富的网络资源自主学习。情感态度与价值观：感受秋天的美好，激发对秋天美丽景色的热爱及对大自然的热爱。教学重难点重点：一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。难点：一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。教学准备录音带（适合做朗读背景音乐）课件。导学环节师生行为设计意图

2、目标导学1、师：秋的脚步轻轻，可我们还是分明听到了秋的声音，不信，你听！（录音响起）同学们，请闭上你们的眼睛，仔细聆听，想像一下，你的脑中会出现怎么样的画面。（音乐中师范读全诗）　2、你觉得这秋天的声音美吗？生：秋天的声音很美。　师：这节课，我们就一起来听听秋的声音吧，出示课题《听听，秋的声音》　请学生读课题，读得美一点。问题导学　1、学生初读，要求：读准字音，读通句子，生字可以多读几遍。　2、检查　3、感知内容：你在诗中听到了哪些声音？学生回答　4、你最喜欢的是哪种声音？（是否可以小组合作学习）　　（其中的哪一种因学生说了

3、拿来体验感悟）（朗读和想象、说话结合）　（1）、“刷刷”是黄叶道别的声音，（看课件）　　黄叶从树上一片一片地掉下来，你看着像什么？黄叶对大树妈妈说：“哦”，你能用你的朗读把它们的飘飘洒洒表现出来吗。呵，多美的黄叶啊。　（2）“蠷蠷”蟋蟀振动着翅膀，和阳台告别的歌韵。蟋蟀要到哪儿去了呀？（看课件）　　　　　蟋蟀在唱着“　　　　　　”朗读指导　（3）一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛：“　　　　　　”他们在说些什么呢？（课件）舍不得走，因为这儿的秋天很美丽。朗读表现。　（4）一阵阵秋风掠过田野，发出“　　　　”的声音，（课件

4、）这是秋风送来的丰收的歌吟。秋风吹过，田野里　　果园里　　　　　　……人们的心里　　　　　　　你能用朗读表现么？配乐朗读1----4节。拓展导学四人小组合作，写诗，每人一段，合成一首　展示：把小组合作写的诗，有感情地朗读给同学听，要把自己的心情也展示出来。导学反馈是啊，秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里，听到秋的声音，我们的心里多么——（）　　　　就用我们的朗读来表达我们的喜悦吧！板书设计12、听听，秋的声音黄叶蟋蟀大雁田野匆匆来去作业布置1、为自己写的诗配上画。2、搜集有关秋的诗

5、歌，画面，歌等3、感受秋天写诗：看看，秋的色彩——————　　　　　　　　　　　闻闻，秋的味道————