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《《前滚翻》改进前后的教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、改进前内容1、前滚翻； 2、原地高抬腿跑教学目标1、 认知目标：使90%的学生初步理解前滚翻和原地高抬腿跑的方法。2、 技能目标：使85－90%的学生初步学会前滚翻和原地高抬腿跑的技术动作，促进力量、柔韧、协调等素质的发展。3、 情感目标：激发学生的创新欲望，培养学生克服困难，积极上进的品质和团结协作的集体主义精神。程序时 间内 容组 织 教 法 与 要 求准备部分5’~6’一、模仿动物走：1、 小鸭子2、 小猴子3、 小兔子4、 小青蛙 二、青蛙回家组织： ＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋ ＋
2、＋＋＋＋＋＋＋＋＋教学步骤：1、提出动物名称 2、学生自行设计动作 3、集体进行评议情感教育：提出主题，学生积极思考，大胆创新教学步骤：1、提出主题。2、学生自行设计。3、 群体自练。4、相互评议。 基 本12’~13’前滚翻教学重点：提臀、低头、蹬腿、团身的协调配合 教学难点：头顶着垫组织： 12 部 分 14’~15’原地高抬腿跑动作规格：上体正直，大腿高抬。 教学重点：摆动腿高抬 教学难点：蹬地腿充分伸直组织： 教学步骤：1、原地高抬腿走；2、从低到高的原地抬腿跑；3、大腿触手
3、掌心的原地高抬腿跑 。教学要求：仔细观察、积极思考情感教育：团结协作、力争上游结束部分4’~5’1、 舞蹈《小白船》2、 常规小结布置作业整理器材与场地组织： 教学步骤：1、 讲解方法、要求2、 跟我做利用手帕，自行设计动作练习 教学要求：轻松自然场地与器材预 计 生 理 负 荷垫子16块手帕32块原地高抬腿挂图1幅小黑板1块录音机1台预计练习密度：40%左右预计平均心率：130~145次/分预计最高心率：150~170次/分12改进后《前滚翻》教学设计学情分析：三年级学生正处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，并乐于向同
4、伴展示运动动作。她们都比较活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强。但是自我约束能力差，绝大部分同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与她们团结合作，完成活动任务。单元教学目标：通过本单元的学习，使学生了解技巧的基本知识，通过多种练习的形式，使学生初步掌握技巧的基本动作,通过有效练习运用加强对动作的掌握。通过学会单个动作，进而学习简单组合动作，并帮助和启发学生开展一些创意活动；发展学生体能,提高灵敏、协调能力；培养克服困难,团结协作，敢于在体育活动展示自我的精神，在学习中善于发现别人的不足以及他人的长处。教法：1．创
5、设情景,调动学生学习积极性。2．讲解示范动作。3．利用器材进行多种方法的练习。4．巡视指导.通过提问讨论等方法帮助学生建立正确的动作概念。5．通过小组之间的交流探讨学习提高正确动作的掌握情况。6.开展竞赛活动,提高学生参与活动的兴趣。7．讲评。学法:121．观察,模仿,自主尝试练习。2．认真听教师示范动作,个别,分组与集体练习相结合。3．分组探讨,互相帮助.。4．教师集中指导点评。5.自评,互评。2．能够较好的掌握后滚翻动作,发展柔韧、灵巧素质。内容：后滚翻难点：后滚至肩颈时，两手用力推垫。3．发展腰腹肌和身体协调性,提高跪跳
6、起能力,培养合作学习的良好习惯和创意学习能力。内容：跪跳起,仰卧推起成桥。难点：摆臂与身体向上腾起协调一致,挺髋,伸膝。单元教学计划课次1教学目标教学内容教学难点教与学策略1．能够较好的掌握前滚翻的动作方法，让学生了解滚翻必须团身紧，才能滚的好。内容：前滚翻难点：两臂撑推用力平均，用头的后部着垫，滚动团身紧，顺势起立。2．能够较好的掌握后滚翻动作,发展柔韧、灵巧素质。内容：后滚翻难点：后滚至肩颈时，两手用力推垫。3．发展腰腹肌和身体协调性,提高跪跳起能力,培养合作学习的良好习惯和创意学习能力。4．会做简单的组合动作,发展灵巧性
7、和协调性，培养展示自我的意识和能力。内容：滚翻组合练习,跪跳起组合练习。难点：掌握好抛球与滚翻起立接球的时机。12一:指导思想以新课标为依据，遵循“以人为本,健康第一”的指导思想，以发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力。师生共同愉悦的学习，活动氛围。结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运功的快乐；在活动中培养学生自主探讨，互相合作和克服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基础。二:教材分析技巧是小学三至四年级体育教学的主要教材内容之一，比一
8、二年级滚动与滚翻教材提高了动作的难度。三年级学生是柔韧和灵敏素质发展的敏感时期，有一定的运动能力，但感知事物直接视听和形象为主，抽象思维能力还较差，思维方式和认知事物往往离不开具体形象事物。教学内容从学生喜爱的仿生动物开始，过渡到简便易行的单个动作，然后上升为适合学生实际的难
