二年级下册语文第五单元.doc

《二年级下册语文第五单元.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教材单元分析第五单元青青的山一、单元教材说明：“青青的山”和后面“清清的水”两个单元，都是为了引导学生热爱自然，亲近自然，体验与大自然和谐相处的感受。通过本单元的阅读和活动，应使学生体会祖国山川的雄伟、美丽与神奇。 本单元包括两篇主体课文和一个“语文天地”。第一篇课文描写了上山寨路上的景象，第二篇课文以优美的语言向我们介绍了武夷山的美丽。“语文天地”选编了一篇自读课文、一段仿写文字、一首要求会背的诗，还设计了辨字组词、照样子写句子等语言积累的练习，设计了“给山起名字”“写一写自己看到的山”等活动，培养学生的联想和想象能力，增强学生对山的认识和体验。“

2、金钥匙”指导学生学习音序查字法。二、单元整体目标： 1、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《山寨》，初步体会青山的美丽神奇，培养学生对大自然的热爱。 2、认识17个生字，会写12个生字。练习利用声旁认字，利用声旁辨析形近字并组词。 3、练习写话。 4、自读与“山”有关的两段文字，加强对山的认识和体验，并写一写对山的体验。 5、给山起名字，展开想象和联想。 6、背诵古诗《华山》。 7、继续练习默读。三、单元教学课时划分：（教学时间：6课时）1、《山寨》2课时 2、《美丽的武夷山》2课时            3、《语文天地》2课时 课题《山寨》

3、教学目标1、认识本课5个生字，会写5个生字，练习自学形声字。2、有感情的朗读课文，背诵课文，体会山寨的朦胧和美丽。3、通过朗读和背诵，培养学生的想象能力。教学重点1、掌握本课生字词，认清读音、分析字型、正确书写。2、有感情的朗读课文，背诵课文，体会山寨的朦胧和美丽。教学难点通过朗读和背诵，培养学生的想象能力。教学时间2课时教学准备关于山寨的图片资料、生字卡片第一课时教学内容：初读课文；整体感知。学习生字新词，指导写字。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图（二次备课）一、由图导入。出示图，观察。师：谁能说一说这是什么地方？你看到了什么？今天我们要学

4、习一首描写山寨的诗歌。板书：山寨学生观察图片回答问题齐读课题二、初读感知，学习生字。1、选择自己喜欢的方式读课文，画出不认识的字。2、正字音、贴字卡。3、做游戏。1、用自己喜欢的方法解决2、指名读，纠正字音3、开火车读。读准字音。小组赛读、认清字形。全班一起读。三、读课文初步感知。1、默读课文思考，提出默读要求。这首诗歌有几个小节？2、读文交流。指名读每一小节，想一想从每个小节中你知道什么？有什么不懂的问题。3、这首诗歌主要写的是什么？1、学生练习默读，标画出小节，回答老师提出问题。2、学生指名读诗，学生反复读文，边读边思考，自主提出问题，学生讨论解

5、决。3、学生读文，整理文章的内容。四、巩固识记生字。1、教师出示生字卡片。2、检查认读情况。3、教学生字“拐”、“亏”的书写，同时练习书写：炊烟、多亏、分明、七拐八弯、左转右转1、学生认读，并用生字组词、说话。同时完成语文天地中比一比口头组词。2、分组读，同桌互读。3、学生自学，练习书写板书设计山寨拐弯垂亏狗课后反思第二课时教学内容：1、品读课文，通过朗读、背诵培养学生的想像力，体会“山寨”的朦胧和美丽。2、随文理解词语，指导书写“弯”和“垂”。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图（二次备课）一、复习导入。上节课我们学习了本课的生字，下面检查一下

6、同学们的识字情况。教师评价。这节课，我们继续品读《山寨》听写上节课的词语，同桌互批。汇报听写情况。二、再读课文，深入感悟。1、学习第一小节。（1）提出要求：这节共有几句话？每句都讲的是什么？（2）请两名学生分别读一句话，理解每句的意思。重点朗读“上山下山”“一走就是半天”。（3）指导朗读语气。2、学习第二小节。（1）提出要求：自己默读第二小节，提出不懂的问题。理解“七拐八弯”（2）指导“弯”字的书写。（3）指导朗读语气。3、学习第三小节。（1）提出要求：提出不懂问题。（2）理解“林遮树掩”（3）指导“垂”的书写（4）指导朗读语气。（1）指名读第一小节

7、，回答老师的问题。（2）想像山路的曲折盘旋。（3）学生齐读第一小节。（1）学生默读。提出问题，围绕问题分组讨论解决。在纸上画一画（2）观察生字的结构，注意“弓”字的书写。（3）学生有感情地朗读。（1）学生读文提问题。借助插图理解这个词语。(3)观察字的结构，讨论“垂”字的笔画笔顺。同时完成语文天地描一描，写一写。（4）学生有感情地朗读。三、熟读课文，体会诗境。1、自由读诗，画出优美的诗句。2、小组内汇报自己喜欢的部分，说说哪里写得好，好在哪？3、指导朗读，体会诗歌的意境。自由读诗指名读所画诗句小组内完成学生齐读诗歌四、总结延伸。文中的山寨美不美？说说

8、给你留下的印象。学生各抒己见板书设计山寨炊烟袅袅山路曲折绿树掩映急切、欣喜课后反思课题《美丽的武夷山》教学目