大班音乐活动设计《破冰进行曲》.doc

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1、大班音乐活动设计《破冰进行曲》活动目标：1.感受、理解歌曲的旋律，通过多种途径来感受歌曲的欢快与诙谐，培养幼儿的音乐感。2.能根据音乐不同的旋律，用肢体语言来表现鸭子散步和破冰解救的动作，体验游戏带来的快乐。活动准备：音乐、小鸭子头饰、大灰狼头饰。活动过程：一、导入活动1.师：出示小鸭子头饰问：是谁呀？（小鸭子）今天的天气真好，一群鸭子来到河边来探险。2.幼儿欣赏音乐的第一段：鸭子散步3.师：这么货欢快的音乐，你心里听了有什么感觉？谁愿意来学一学小鸭子散步的样子？会有什么好看的动作？4.请幼儿来学一学小鸭子散步的动作，跟着老师的节奏表演。5．师生一起听音乐学你最喜欢的动作

2、来河上走一走。二、进入情景表演1.师：冬天来了，河边好冷好冷，小鸭子走着走着，会发生什么事情呢?请小朋友们来听一听，看一看。2.欣赏音乐的第二段：破冰大行动3.师：小鸭子怎么样啦？（冻住了）冻住的小鸭子是什么样子的？4.师：刚才音乐唱到哪里时，小鸭子被冻住了？5.让幼儿再听一遍音乐。6.师：小鸭子走到哪里时，小鸭子被冻住了。（嗒嗒嗒）7.师：小鸭子被冻住了，谁来救救我呀?(一个老师扮演)8.师：刚才老师是怎样解救我的？按什么顺序解救我的？（头、翅膀、身体、小脚）9.师生练习解救动作的顺序，从头到脚练习一遍。10.这个方法你们学会了吗？你们一起来解救我，好吗？11.听音乐做

3、动作，完整地欣赏小鸭子散步、破冰的过程。三、去森林大探险1.师：小鸭子们，你们学会解救的方法了吗？妈妈今天带你们到大森林里去探险，这次，被我拍到的小鸭子解冻，没有拍到的小鸭子要耐心地等一等，好吗？2.听音乐玩游戏。师：刚才你们有没有发现什么问题？老师一个人救得过来吗？为什么？你有什么好办法？（一起来救）3.再次听音乐玩游戏，被解救的小鸭子可以救身边的同伴。4.挑战难度：刚才都是一个鸭子散步，摆出自己喜欢的造型；现在可以两个或三个鸭子摆造型，解救的速度会越来越快的。5.继续听音乐玩游戏，注意幼儿解救的顺序是否正确。四、放松游戏《鸭子找家》1.小鸭子探险的过程中，遇到大灰狼会

4、怎么样？（躲起来）搭个家躲起来。请三个合作两个把手拉手做房子，另一个做小鸭子。2.继续听音乐玩游戏，听到大灰狼的音乐找家躲躲好。3.师：小鸭子开心吗？今天累了，我们一起听音乐回家吧！（放轻音乐）活动反思：这个音乐活动，幼儿非常感兴趣，巧妙地加入了小鸭子散步、结冰、破冰解救的游戏情节，让孩子们感受到音乐的旋律欢快、诙谐，课堂上体现了师生互动、生生互动的效果。活动的重点在于听音乐学会做解救的动作，让孩子们充分享受到玩音乐游戏的快乐。当然，在活动也存在不足之处：1.在体现生生互动，分配角色解救的时候，可以让跟着音乐做动作，初步感受音乐的整体性。重点在听到“嗒嗒嗒”的音乐时，做解

5、救鸭子的动作。2.在玩解救老师的动作时，没有考虑周全，少了一句提醒，让孩子站到原地一起来解救我，出现了课堂上孩子们一拥而上的感觉。3.孩子们在玩游戏的过程中，老师还要善于发现问题，应该再次提醒孩子在听到“嗒嗒嗒”的时候才能去解救其他小鸭子。4.在听到音乐“嗒嗒嗒”的时候，小鸭子结冰了，可以让孩子摆出不同的造型，也可以让孩子两人合作摆出造型，这样可以缩短解救的时间，让游戏更有趣味性。