移动木珠（数学7的组成）.doc

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1、移动木珠（数学·7的组成）目标：1、知道7的组成有6种分法。2、学会运用互补规律进行7的分合。3、提高幼儿思维能力，灵敏度。重难点：1、知道7的组成有种6分法。2、学会运用互补规律进行7的分合。准备：1、PPT的制作。2、人手记录纸一张。3、完成《幼儿画册》（第三册P57）过程：1、复习6的组成。（1）碰球游戏。①师：嘿、嘿、我的一球碰几球？幼：嘿、嘿、你的一球碰5球。（复习6的组成。）2、学习7的组成。（1）师：今天木珠来我们班玩，看看一共有几颗？（出示PPT）幼：7颗。（2）师：看看他是怎么移动的。（把一颗木珠一到另一边）（3）幼儿在记录纸上记录下来。（4）师：那个小朋友

2、说一说？幼：把7分成了1和6.1和6组成7.（5）师：这次小木珠又要移动了。（又移动一颗木珠到另一边）（6）幼儿记录在纸上并说一说7可以分成2和5。（7）师：你们猜一下接下来小木珠把7分成了几和几？幼：把7分成了3和4,3和4组成7.（幼儿记录在纸上）（8）教师分别一颗颗的移动，请幼儿记录，但不公布答案。（9）师：那个小朋友说说你刚刚记录的生下来的答案呢？幼：7可以分成4和3,5和3,6和1。（一起说一说）（10）师：7一共有几种分法呢？幼：6种。（11）师：我们一起看着电脑来说一说。幼：7可以分成，1和6、2和5、3和4、4和3、5和2、6和1。（12）师：其实这就是通过互

3、补规律来学习的，现在请你们自己小声的读一读。或者闭上眼睛讲一讲。（13）分组讲一讲7的组成。3、完成《幼儿画册》。（1）教师讲解作业要求。（2）点评作业结果。反思：7的组成相对6而言有些难度，但是在一次次学习组成当中幼儿自身也会思考，两次课采用了不同的形式进行，第一次用的PPT，幼儿操作的形式，相对形象生动，第二次是在黑板上画了木珠串，然后把7颗圆形的吸铁石当成木珠进行移动并且把两个木珠串当成是苹果和西瓜，西瓜送木珠给苹果，幼儿比较能够理解，在说一说7的组成的时候，我发现幼儿闭上眼睛能很清晰的记住每一组，所以请幼儿集体说一说时我采用了闭着眼睛说出来的方式，效果比较好。《幼儿画

4、册》在第二课时进行讲解和点评的。