吴雪银读书心得.doc

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1、读《不跪着教书》有感---------因为时光不允许我们走回头路独山子第一小学吴雪银“因为时光不允许我们走回头路”这是我在《中国国家地理》这本杂志上看到的一句有关汽车的广告词，我很喜欢，我们常常在感叹，如果时间可以重来，我会......。正如周星驰的电影中精彩的桥段，“如果上天再给我一次机会……”我们生活中总是有这样那样的后悔和遗憾，可能是因为自己的原因导致的，也可能是外部因素造成的。不管怎样，时光都已经在默默间溜走了。看了吴非老师的这本书，，流露无疑的是他内心真实的见解和想法，另辟蹊径，也许说出了我们许多老师心

2、中所不敢说的。我不知道吴老师在从教生涯中有没有遗憾，我想应该是有的，人有了遗憾从而会思考的更多，也能站在一个更高的角度来看待问题，从而做到内心真正的坦然。一、做一个热爱生活的教师我们常常希望学生个个成绩优异，全面发展，常抱“恨铁不成钢”的心态来教书育人，却常常弄的自己工作天天不顺心；为了辅导学生弄的晚下班，灰头土脸。一心扑在了教学上，有时出来的成绩却是不尽人意的，面对家长们的期盼，校领导对年级各班3分之间的差距，说实话，老师们到了快考试时个个都不敢放松警惕，虽不像个个争第一，却不想最后班级垫底。往往忽视了平日的和

3、气，有时效果却差强人意，到头来一肚子苦水。书中吴老师在《要铸造健全的人格》所写的：常常听到老师的先进事迹，特们为了学生的高考，如何把自己没满月的宝宝丢给别人带；为了上一节课，如何没有赶上为老人送终等等。想想这些教师把自己的爱和责任都给了学生，弃自己的家人于不顾，又怎能教会孩子爱与责任？我们往往把时间耗在了学生的学习上面，忽视了他们其他发面的发展，其实静下心来想想，他们也只是个孩子而已，每个人本身就存在着差异，只有当我们放下“书中是有黄金屋”的论调，我们教书生涯才能进入一个大同世界，我们的心灵才会来到桃花源中，享受

4、教书生活的怡然之趣。不如趁课间、下午自习时间和孩子们多交流、多运动，去感受外面的阳关很明媚、外面的空气很清新，让自己也做一个会感受美好事物的人，去热爱生活，感受生活，把教育当成一种用心去探索的事情，并且用心去做好，这样我们是不是会变得快乐一点呢？我特别有感于我们一年组这学期老师们的变化，尤其是朱老师经常会将她所学到的一些新的理念分享给大家：我们要看到每一个孩子身上都是优点，不要总觉得自己班的孩子不好，每天不断的夸他们！朱老每天让孩子们说老师我爱你，同学我爱你……让孩子学会在这种有爱的集体中快乐的成长。尤其是朱老师

5、自己发生了巨大的变化，我感受到她每天生活都是充满阳光的，她们班的孩子也是阳光快乐的。在她的这种感召下我也在默默的发生着变化：遇到孩子发生问题时，总告诉自己要心平气和的处理，遇到孩子没有写完作业时，也是先问清楚原因再采取措施，偶尔发发牢骚时，她总是劝我：“不要老发牢骚，心态要放平和一点，慢慢会好的。”我在自我改变的同时收到了意想不到的效果。但是更让我佩服的是，一个老教师能不断的自我学习，能抱着心平气和心态来教书，更能透出一个老师的学问、谦卑、修养，也是她自身的一种精神、胸怀与境界，因为她知道，学生的认真学习、良好行

6、为等的养成靠的是学生的内在积极性，决不能靠外在的压力。她对待事情、对待孩子方面的态度和观念的转变，没有因为时间将她的热情减退，而是用了一种快乐自己，愉悦他人的心态来生活，我想这就可以用得上“不贵着教书”这个词语来形容了吧！二、小睡有何不可？书中《小睡有何不可》中，吴老师发现学生在课堂上睡觉，不但没有喊醒他，而且还怕他着凉，给他盖上了一件衣服。吴老师说，“在学生已经疲倦的情况下，要求他集中注意力去记住教师的讲话，很困难，这时候不如让他小睡一会儿，只要他不妨碍别人听课。我是人道的教育。有经验的教师总是能注意学生的心理

7、健康，对学生听课分神做出正确的分析判断。——当然，如果学生一听你的课就想睡觉，那得另当别论。我们有些同行上课确实有催眠作用，需要改进。”有时个别学生在课堂上睡觉，多数是精神欠佳，是前一天晚上要么贪玩太晚，要么是完成作业太晚，前者多数是对学习不感兴趣的学生，后者是对学习较为重视的学生，无论是什么样的情况，课堂上老师要根据具体学生情况，善意的提醒学生，或者和睡觉的学生开个玩笑，调侃一下，既活跃了课堂气氛，又能唤醒学生。。想起这学期我的一堂语文课上，我带着学生一起学习新课，给我认识的字组词，我一连叫了班里的一个小朋友几

8、声也没有见她（王萱）站起来，同桌丁海菁赶紧拍了拍她，说：“老师叫你呢。“我意识到王萱上课有点犯困了，她笑嘻嘻的站了起来，我想毕竟是一年级的孩子吗，上课有点思想抛锚，打个盹儿也很正常，没有批评她，问道：“萱萱，做梦梦到什么了？是不是梦到了好吃的了，都快流口水了哦？”顿时惹来全班小朋友的一阵笑声，我稍作停顿继续开始组词训练，可没有想到更可笑的孩子后面，我让用“床”这个字组词时