如何培养低年级学生的自主识字能力.doc

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1、“做一个有道德的人”主题活动总结开展“做一个有道德的人”主题实践活动，我校坚持以建设社会主义核心价值体系为根本，贴近实际、贴近生活、贴近学生，突出重点、抓住关键，着力构建学校、家庭、社会三结合的教育网络，着力营造良好的社会文化环境，着力完善各方面共同参与的长效机制，有效的推动了全校学生思想道德建设工作的进展。　　一、完成主要工作：　　（一）“心向党、爱劳动、有礼貌”主题教育活动。以“做一个有道德的人”为主题，引导全体学生从自己做起、从身边做起，在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会谦恭待人，不同程度增强了道德判断力和道德荣誉感，培养了良好的道德观念和文明行为习惯。1、在开展“未成

2、年人待人接物和基本生活能力训练”主题教育活动中。对学生从劳动教育入手，养成了清洁整齐的习惯和在待人接物方面的礼节训练。广大学生在生活能力、劳动技能的日常生活习惯养成教育、人际交往的礼节礼貌行为习惯养成教育以及爱国守法、尊敬师长、孝老爱亲、感恩助人等良好的道德习惯养成教育收到了良好效果。我校把“洒扫应对”活动作为深入推进全校未成年人思想道德建设的重要抓手，突出主题、鼓励创新，立足学校、全面推进，使我校未成年人思想道德建设的工作收到了实效，学生参与面100％。　　2、在开展未成年人学雷锋“做一个有道德的人”活动中。一是我校把此项活动作为弘扬社会主义核心价值体系的重要载体，在学生中广泛

3、进行雷锋事迹、雷锋精神和雷锋式模范人物的宣传教育，组织学雷锋主题班日等活动，举办学雷锋主题演讲、读书征文、诗歌朗诵、展览展示、文艺演出、网上互动等活动，使雷锋精神进教材、进课堂、进头脑，让全体学生熟知雷锋事迹，学习雷锋精神。二是把“学雷锋”作为未成年人道德实践的重要内容，广泛开展了多种形式的“小小志愿者”活动，引导学生关爱他人、关爱社会、关爱自然，让学生在活动中成为雷锋精神的体现和传承者。三是总结宣传学雷锋活动中涌现出的先进典型和感人事迹，把学雷锋活动与学习美德少年结合起来，通过树立学生身边的榜样，引导广大学生从身边学起，从自身做起，把学雷锋活动引向深入。四是我校把学雷锋活动与开

4、展“和谐校园创建”、“手拉手”等活动有机结合，吸引了学生广泛参与，实现了我校未成年人学雷锋活动的常态化，学生参与面100％。3、在开展“学习雷锋、做美德少年”活动中。我校一是在五月份组织全体学生开展“美德少年”评选活动。二是在五月举办“学习雷锋、做美德少年”启动仪式。三是在“六一”期间组织开展“学习雷锋、做美德少年”网上签名寄语活动，引导学生弘扬雷锋精神争当美德少年，积极参加道德实践活动，掀起了全体师生学雷锋的热潮学生参与面达100％。4、在开展“中华经典诵读”及制作“节日小报”活动中。通过中华经典诵读活动，举办经典诵读活动展示。我们做好以下几方面的工作：一是举办了形式多样的中华

5、经典诵读比赛活动，引导学生在背诵上下功夫，熟记名篇名段；在吟诵上下功夫，以声求情、入脑入心；在运用上下功夫，把道德文化变成道德实践。进一步完善了开展中华经典诵读活动的措施办法，有效引导经典诵读活动经常化规范化。二是在春节、清明、端午、中秋等重要民族传统节日期间开展“我们的节日”主题办小报活动，把各学科日常课程的内容与传统文化教育相结合，组织学生通过文字编排、手工劳动，精心制作节日小报。引导了学生对民族传统节日文化内涵的感悟理解，对优秀传统文化的认知认同。三是利用各种假期等时段，把经典诵读活动纳入其中，精心组织推动，丰富了学生节假日的精神文化生活，学生参与面达100％。5、在开展“

6、日行一善”、“文明小博客”活动。我校一是在学生中广泛开展“日行一善”为内容的道德实践活动，引导学生以知善行善为切入点，从自己做起、从身边做起、从点滴做起，修身律己，择仁处善，从小做好事、当好人。二是寓学雷锋于学生日常学习生活之中，学做结合，善待自己、善待他人、善待环境为活动内容，让学生以善小而必为，从而达到积善成德的目的，培养了学生健全的人格和高尚的道德。三是组织学生积极开展“文明小博客”活动，引导学生健康上网、文明上网，搭建师生和谐交流的新平台，探索运用网络媒体加强学生思想道德建设的新途径。　　（二）开展迎接宣传贯彻党的十八大系列活动　　突出爱党爱国爱社会主义主题，以各种形式，

7、在学生中广泛开展迎接宣传贯彻党的十八大系列活动，具体开展了以下四项活动：1、开展“童心向党”歌咏活动。以“做一个有道德的人”主题活动联系点为载体，利用班会、文艺表演、夏令营等形式，组织学生广泛参与歌颂党、歌颂伟大祖国歌咏绘画活动，潜移默化地增进了广大学生人心向党、跟党走的情感信念。2、开展了优秀童谣征集传唱活动。把传唱活动与“童心向党”歌咏比赛有机结合起来，形成了良好声势和氛围。　　3、开展了“网上祭英烈”活动。网上祭英烈活动是学生参与“我们的节日·清明节”活动的重要内容，我校积