欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:55189641
大小:24.50 KB
页数:1页
时间:2020-05-02
《怎样培养学生基础的作图能力呢.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、怎样培养学生基础的作图能力呢,必须从学生作图的行为习惯入手,培养正确的作图方法。 1、课前让学生准备齐全作图工具,如三角板、圆规、量角器、直尺、橡皮擦、铅笔直等。 2、养成正确的作图姿势:身子坐端正,手放平,握笔的手松紧适度,两手配合,画时手不抖动,图不变形、不走样。 3、要注意作图工具的正确使用。 作图工具的使用看似简单,但有其科学性。如使用直尺,必须将它放平在桌上,练习本下不能放异物,练习本不能垫得过厚,也不能过簿。因为过簿铅笔会划破纸张,过厚作图工具易滑动,使图形走样。画平行线时,用直尺和两个三角板。直尺在上,两三角板两直角边跟贴放入下,一板移动画线。使用时圆规,先拧
2、紧调半径长度的螺丝,用有钉子的一脚确定圆心,手捏上部顶帽转动画圈。 4、要掌握作图的基本步骤,使学生懂得为什么要这样画。 中低年级以识图为重点,以作图为辅助。高年级要求学生掌握作图技巧,能独立作图。作图要视题目的难易而确定线段的摆放位置,条数,数据的标放位置。一般中低年级以画一根线段为多;高年级的作图就较为复杂些。如三种统计图的画法,平面图形的画法,平面图形的辅助线的画法,高的画法(特别是作钝角三角形反向延长线的高)。要让学生知道为什么要这样画,它有什么优点等。 5、要注意虚、实线,直角符号的应用。如画出平行四边形的高用虚线,为画图而作的辅助线用虚线表示
此文档下载收益归作者所有