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时间:2020-05-02
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1、幼儿园区角活动主要价值:“幼儿园区角活动”,依托课程实施的整合性、活动性与差异性理念,从教师组织区角活动的行为逻辑出发,帮助教师们理解怎样通过环境创设与材料投放,支持幼儿的自主活动与体验,从而促进幼儿的发展。本课程共分为二个专题:幼儿园区角活动的环境创设和幼儿园区角活动的材料投放。本课程培训内容基于第一线优秀教师的保教工作经验,具有较强的可操作性,便于广大教师理解、学习、模仿,同时又不限制“以园为本”地进行创造的思路。主要目标:1.学习理解幼儿园区角活动环境创设与材料投放的基本做法。2.实践反思
2、本园区角活动开展的现状及其改进措施。学习建议:1.自主学习与集体研讨相结合,将自己的体会与大家分享,发现问题共同寻找对策。2.自主学习与自主体验相结合,边学边到活动中实践感悟,切忌停留在听说层面,一定要学中做、做中学。3.自主实践与反思改进相结合,发现问题就要寻找原因,不要照搬,要以园为本地解决。4.自主实践与案例积累相结合,将基于园本的、大家认同的、有利于幼儿自主活动的区角活动案例积累下来,分析清楚,逐步完善,传承下去。
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