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时间:2020-05-02
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1、《鱼游到纸上》教学反思唐晓萍《鱼游到了纸上》是四年级的一篇课文,课文内容浅显易懂。我的教学设计思路是题目入手,自主提问。针对问题,一步步探讨。为什么说鱼游到了青年的纸上?鱼怎么就能游到纸上?感悟“鱼游到心里”和“鱼游到纸上”的关系。学习重点放在字词基础上,难点初步感受人物形象。一、紧扣课题,激趣导入首先我从课题入手,上课开始我就设计问题:同学们,当你第一次看到这个题目的时候,你第一个印象是什么?学生学习的兴趣被激发了,随即引出“鱼怎么会游到纸上?是真的游到了纸上吗?是谁让他游到了纸上?”让学生带着疑问初读课文,感知课文,并
2、进行探究。二、品味语句、体会人物品质。我在教学过程中能把握文章重点,体现语言文字的训练,特别是朗读的训练,让学生在读中整体感知,在读中有所感悟。在这节课的教学中师生间的配合比较默契,整个课堂气氛感觉不错,师生之间关系融洽,能达到比较的活而和谐的境界。
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